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基础应用化学课程标准课程名称、专业、总学时 《基础应用化学》是***********学院**********专业的基础必修课 , 总学时 120 学时 , 其中理论部分 60 学时 , 实验部分 60 学时。 二、课程性质和任务 1. 性质 大学化学课程是从原子、分子层次上研究与认识物质世界的组成、结构及其变化规律，是高等职业教育中一门重要的基础课，是学生知识结构的重要组成部分，在培养学生科学的自然观、宇宙观和辩证唯物主义的世界观，以及良好的科学素质和创新能力，提高学生综合素质方面具有非常重要的作用。帮助学生理解化学对社会发展的作用，能从化学的视角去认识科学、技术、社会和生活方面的有关问题，了解化学制品对人类健康的影响，懂得运用化学知识和方法去治理环境污染，合理地开发和利用化学资源；增强学生对自然和社会的责任感；使学生在面临与化学有关的社会问题的挑战时，能做出更理智、更科学的决策。为进一步学好专业知识打下广泛而坚实的化学应用基础。 2. 任务 基础化学课程是是林业技术专业的基础课 , 它综合了无机化学、分析化学和有机化学的基础知识、基本理论和基本技能 , 是在分子、原子或离子水平上研究物质的组成、结构、性质、变化规律及其应用的自然科学。通过本课程的学习使学生掌握化学基本理论、基本知识和基本操作技能；培养学生严谨的科学态度以及分析问题的能力 , 本课程包括理论基础知识和实验部分 (1)基本理论、基本知识： 要求学生掌握溶液、电解质溶液和离解平衡及结构化学的初步知识 , 在此基础上进一步理解和熟悉酸碱平衡、氧化还原平衡、配位平衡、分光光度法等基本知识和滴定方法，了解各类有机化合物（烃、卤代烃、醇、酚、醚、醛、酮、羧酸生物分子等)的命名及主要化学性质。 (2)化学实验 , 基础化学实验主要培养学生独立操作、观察记录、分析归纳、撰写实验报告等方面的能力，是本课程比较重要环节。具体要求包括：基本操作的训练和仪器的正确使用；数据测定；化合物性质和理论验证实验。 三、课程基本理念 课程教学遵循以教师为主导、学生为主体的教学理念，积极贯彻素质教育、创新教育思想，从关注“教”转向关注“学”，突出学生学习的主体地位。根据学生专业要求及自身特点因材施教，形成持续的化学学习兴趣，增强学好化学的自信心。给每一个学生提供平等的学习机会，使他们都能具备适应现代生活及未来社会所必需的化学知识、技能、方法和态度，具备适应未来生存和发展所必备的科学素养，同时又注意使不同水平的学生都能在原有基础上得到良好的发展。了解化学与社会和技术的相互联系，并能以此分析有关的简单问题。保持和增强对生活和自然界中化学现象的好奇心和探究欲，发展学习化学的兴趣。第一章物质结构 (一) 教学目的和要求 了解核外电子的运动特点理解原子轨道等概念 , 掌握描述核外电子运动状态的四要素。了解电子轨道的能量 , 理解原子轨道的能级顺序 , 掌握核外电子的排布规律和核外电子排布的表示方法。理解电子层结构与元素周期表的关系 , 掌握元素性质的变化规律元素周期表的结构。理解共价键的本质 , 理解共价键的特点、类型 , 了解共价键的参数。了解共价键的极性 , 掌握常见分子极性的判断方法。理解杂化轨道理论要点 , 掌握 s、p 杂化轨道的基本类型。了解分子间作用力对物质性质的影响 , 掌握分子问作用力的类型。了解离子键和金属键的形成 , 了理解离子键和金属键的概念。 (二)教学内容 1. 1 原子结构与元素周期系 1.1.1 原子核外电子运动状态 1.1.2 多电子原子轨道的能级 1.1.3 原子核外电子的排布 1.1.4 原子电子层结构与元素周期系 1. 2 化学键和分子结构 1.2.1 共价键理论 1.2.2 杂化轨道理论与分子几何构型 1.2.3 分子间力和氢键 1. 1 原子结构与元素周期系 1.1.1 原子核外电子运动状态 1.1.2 多电子原子轨道的能级 1.1.3 原子核外电子的排布 1.1.4 原子电子层结构与元素周期系 1. 2 化学键和分子结构 1.2.1 共价键理论 1.2.2 杂化轨道理论与分子几何构型 1.2.3 分子间力和氢键 （三）重点、难点 1 、重点：核外电子的运动特点理解原子轨道等概念 , 掌握描述核外电子运动 状态的四要素。了解电子轨道的能量 , 理解原子轨道的能级顺序 , 掌握核外电子的排布的表示方法。 2 、难点：电子层结构与元素周期表的关系 , 掌握元素性质的变化规律和元素周期表的结构。理解共价键的本质。 第二章胶体与溶液 （一）教学目的和要求 了解溶液的组成 , 熟悉浓度的表示方法 , 掌握溶液浓度的有关计算。理解稀液的依数性 , 了解稀溶液通性的一些主要应用，并依据公式做有关计算。了解胶体的概念，掌握胶体