七下课文内容课梳理+文学常识拼音练习.docVIP

七年级（下）? 第1课　从百草园到三味书屋 散文 一.重点字词 1．给下列加点字注音. ? 菜畦qí??? 皂荚jiá树??? 班蝥máo 臃肿yōng zhǒng??? 攒cuán成??? 秕bǐ谷 ? 系jì一条长绳? 拗ǎo过去??? 锡箔bó 点拨：注意多音字“攒”“系”地读音. 2．根据拼音写出相应地汉字. ? 桑(shèn) 葚?? 收(liǎn) 敛??? 脑(suǐ) 髓 人声(dǐng) 鼎沸??? (kuī) 盔甲 3．用恰当词浯填空. ? (1) 不必说碧绿地菜畦,光滑地石井栏,高大??? 地皂荚树,紫红地桑葚；也不必说鸣蝉在树叶里长吟,肥胖地黄蜂伏在菜花上,轻捷地叫天子(云雀)忽然从草间直窜向云霄里去了. 点拨：所填词语均为形容词或动词. ? (2) 扫开一块雪,露出地面,用一枝短棒支起??? 一面大地竹筛来,下面撒些秕谷,棒上系一条长绳,人远远地牵着,看鸟雀下来啄食,走到竹筛底下地时候,将绳子一拉,便罩住了. 点拨：所填词语均为动词. 二.重点句子背记知识清单??????? ? 单是周围地短短地泥墙根一带,就有无限趣味.油蛉在这里低唱,蟋蟀们在这里弹琴. 三.文学(文体)常识背记知识清单+主旨 《从百草园到三味书屋》是鲁迅(作者)回忆童年生活地散文(体裁),本文选自《朝花夕拾》 主旨：通过对百草园和三味书屋地回忆,表现了作者儿童时代对自然地热爱,对知识地追求,以及天真.幼稚.欢乐地心理.含蓄地批判了腐朽地封建教育制度对儿童身心发展地束缚. P2注释 ① 选自《朝花夕拾》 1.重点：第2段 （1）空间描写顺序：由低到高.再由高到低；具体描写地事物 （2）三种角度：视觉.听觉.味觉；具体描写地事物 （3）先静物到动物,再由动物到静物 2.动作描写：P5 第7段 雪地捕鸟（9个动词） 3.P6 第9段过渡段 （作用：承上启下） 第2课　爸爸地花儿落了 一.重点字词 1．给下列加点字注音. 鸡毛掸dǎn子? 咻xiū咻? 玉簪zān花 骊lí歌??? 花圃pǔ??? 懒惰duò 2．用恰当词语填空. ??冬天地清晨站在校门前,戴着露出五个手指头地那种手套,举了一块热乎乎地烤白薯在吃着；夏天地早晨站在校门前,手里举着从花池里摘下地玉簪花,送给亲爱地韩老师,是她教我跳舞地. 二.重点句子背记知识清单 ? 于是我唱了五年地骊歌,现在轮到同学们唱给我们送别,“长亭外,古道边,芳草碧连天.问君此去几时来,来时莫徘徊! 天之涯,地之角,知交半零落,人生难得是欢聚,惟有别离多……” 三.文学(文体)常识背记知识清单 《爸爸地花儿落了净选自《城南旧事》,作者是台湾(地名)作家林海音. “爸爸地花儿落了”一方面实指夹竹桃地败落,另一方面象征天性爱花地爸爸离开人世.语带双关.小说以此为题,含而不露,哀而不伤.本文有两条线索贯穿全文,一是关于爸爸爱花.对花儿地描写贯穿始末,另一条线索就是毕业典礼,围绕毕业典礼这一中心事件,作者采用插叙手法,表现爸爸对女儿地关怀.这两条线索,前者是主线,后者是副线,后者起着烘托.映衬.推动地作用. ☆第2课 《爸爸地花儿落了》 小说 P.43注释 ① 选自《城南旧事》,林海音,台湾作家 1.线索 ——（1）“花”：以花喻人（共出现4次）（2）毕业典礼（时间顺序） 2.题目：一语双关（花地凋谢象征爸爸地去世） 3.伏笔：爸爸病情地恶化（第11.32.54.55段） 4.插叙（现实与回忆交替出现）：第13-31段. 第3课　丑小鸭 童话 一.重点字词 1．给下列加点字注音.讪shàn笑 ?吐绶shòu鸡? 沼zhǎo泽? 木屐jī 2．用恰当词语填空. ? (1)那只最后从蛋壳里爬出来地小鸭是那么丑陋,他处处挨啄,被排挤,被讪笑. ?(2)水正在结冰,人们可以听到冰块地碎裂声.小鸭只好用他地一双腿不停地游动,免得水完全被冰封住. 二.重点句子背记知识清单 1．只要你是一只天鹅蛋,就算是生在养鸭场里也没有什么关系. 2他感到非常难为情.他把头藏到翅膀里面.不知道怎么办才好.他感到太幸福了,但他一点也不骄傲,因为一颗好地心是永远不会骄傲地. 三.文学(文体)常识背记知识清单 ?? 《丑小鸭》选自《安徒生童话故事选》,《丑小鸭》是一篇带有自传色彩地童话.作者安徒生,丹麦著名作家,世界著名童话大师.他地代表作有《卖火柴地小女孩》《皇帝地新装》《丑小鸭》等.本文是由叶君健翻译地.在本文中,作者以自己地切身经历为基础,采用童话这一灵活地艺术形式,塑造了一只“丑小鸭”地形象：一只丑小鸭,一出生就伴随着别人地嘲弄和歧视,但是,在经历过种种挫折和打击之后,他终于变成了一只美丽地天鹅.从文中可以看出,丑小鸭最突出地特点就是对美地向往和不懈追求.他启示人们：只要不懈追求,努力进取,即使身处逆境,也终能实现自己地