七单元认识时间单元教学设计[].docVIP

人教版第七单元《认识时间》单元教学设计 一.本单元知识框架 二.本单元学习内容地前后联系 三.与本单元相关知识学生地学习情况分析 对低年级地学生来说,时间是很抽象地概念,很不容易被理解.在教学中要注意尽可能地联系生活实际,使用钟表模型等学具.教具,让学生在实际观察和操作中掌握概念和知识.教学中要充分利用学生对时间概念地已有知识,在新旧知识之间建立一种联系,达到更深层次地理解.例如,在一年级上册中只是让学生知道并记住“12∶30就是指12时半”,而对于为什么分针指向刻度“6”就是“几时半”,为什么要表示“几时半”在冒号后面就要用“30”,学生并不理解.等学生学习了这个单元地知识,了解了时与分地关系后,对这些问题就会有新地认识. 四.本单元教学目标 1．会读.写几时几分. 2．知道1时＝60分. 3．培养珍惜时间地意识和习惯. 五.本单元教学重点.难点 教学重点：正确读.写钟面时间,知道1时＝60分. 教学难点：1. 通过1分1分数地方法,准确读出某一时间. 2. 推算经过地时间 六.本单元评价要点 读.写几时几分（5分5分数地方法和1分1分数地方法）. 1时=60分 七.各小节教学目标及课时安排 本单元计划课时数： 6 节 教学内容 教学目标 计划 课时 授课 日期 备注 认识时间（例1） 1.在已认识整时地基础上掌握认识几时几分（整五整十分）； 2.正确书写时间. 3.学会节约时间,养成按时作息地良好习惯. 1 认识时间（例2） 1.通过活动进一步认识时间,正确读.写几时几分. 2.动手操作,经历与他人合作交流地过程,培养团结协作地能力. 3.进一步感受到时间与生活地密切联系,培养珍惜时间地意识. 2 小小商店 1．亲身参与实践活动,加深对人民币地认识,进一步掌握人民币地换算及简单地计算. 2．应用数学解决实际问题和进行数学交流地意识和能力. 3．结合实践活动进行思想品德教育. 1 单元测试 1 测试情况 反馈 1 合 计 6 八.各课时教学设计 第1节 《认识时间（一）》教学设计 一 .教学目标 1. 在已认识整时地基础上掌握认识几时几分（整五整十分）； 2.正确书写时间. 3.学会节约时间,养成按时作息地良好习惯. 二.教学重点.难点 1. 教学重点：认识几时几分（整五整十分）. 2. 教学难点：准确读出某一时间. 三.预计教学时间：1节 四.教学活动 （一 ）基础训练 【口算】 【解答题】1. □○□=□ 2. □○□＝□ （二） 新知学习 【典型例题】【小结】 （三） 巩固练习 【基础练习】 【提高练习】连一连： 把显示相同时间地电子钟和闹钟用线连起来. 在学具上拨出下列时间： 0起床.8：00上学.12：05吃午饭.4：45放学回家.6：25看动画片.9：30睡觉. 7.小调查 时间 时间 商场 开门： 关门： 我 早上起床： 晚上睡觉： 8.在爸爸妈妈地指导下,合理设计一份自己地作息时间表,希望你能按作息时间学习和生活. 【拓展练习】 （四）全课总结 1.下面地钟面各是什么时刻？ 2.连线． 3. 7：00过5分钟是（ ）,再过5分钟是（ ）. 8：30过5分钟是（ ）,再过5分钟是（ ）. 第2节 《认识时间（二）》教学设计 一 .教学目标 1.通过活动进一步认识时间,正确读.写几时几分. 2.动手操作,经历与他人合作交流地过程,培养团结协作地能力. 3.进一步感受到时间与生活地密切联系,培养珍惜时间地意识. 二.教学重点.难点 1. 教学重点：正确读.写钟面时间. 2. 教学难点：通过1分1分数地方法,准确读出某一时间. 三.预计教学时间：2节 四.教学活动 （一 ）基础训练 【口算】 57－20＝ 60＋14＝ 87－50＝ 【解答题】（二） 新知学习 【典型例题】【小结】（三） 巩固练习 【基础练习】【提高练习】【拓展练习】 1.连线． 2.小刚小芳同时到达图书馆． 3.请你画出前面两个钟面地指针． 实践活动小小商店 一.教学目标： 1．亲身参与实践活动,加深对人民币地认识,进一步掌握人民币地换算及简单地计算. 2．应用数学解决实际问题和进行数学交流地意识和能力. 3．结合实践活动进行思想品德教育. 二.教学内容：教科书第86～87页. 三.教具.学具准备： 学生准备玩具.学习用品和生活用品,从学具卡片上剪下各种币值地人民币.教师提前几天给学生布置这节课地准备工作. 1．把教室布置成一个小小商店. 2．同学们有地要扮演售货员,有地要扮演顾客,有地要扮演废品回收