知识 产权教育从娃娃抓起.pptVIP

“芬兰，这个仅有530万人口的小国，20年前还是北欧最穷的国家，如今已成功转型为欧洲最先进的‘知识型社会’，成为全世界最有竞争力的十大经济体之一。相关国际机构的调查还显示，芬兰是全世界腐败最少、最民主的国家。这一切是怎么做到的呢？芬兰总统塔里娅·哈洛宁在接受一位美国记者采访时说：‘我总结了3个词： 我们做过很多尝试 我国生产的地球仪出口价为5美元，在美国可以卖85美元 IBM在PC上有2000多项专利，联想因为收购了IBMPC部门，每年专利授权收入达  3000万美元。 从以上案例我们可以看到知识产权带来了巨大的生产力知识产权就是巨额财富知识产权教育是我们富国强民的唯一 在青少年学生中培养“重视知识财产、渴望创新发明”的意识。 三、知识产权教育在中小学应有所侧重 “创新意识就是根据客观需要而产生的强烈的不安于现状，执意于创造、创新的动力。” 2、主题实践活动体系 学生是创新的主题 乐学、好学 主动参与 多元化智能理论 科学知识与科学研究为主线 文学 艺术 创新发明 社会实践 按学科、分年级 eg. 语文---四、五年级辩论赛 科学---二年级养蚕、三年级太阳能小车竞速比赛 美术---商标设计比赛 …… 分年级多学科主题活动 eg. 二年级的科技运动会，集信息技术、科学、航模等多学科知识的闯关活动。 全校性的科技创新节、科技创新月、科技创新体验之旅夏令营等。 学年性、全校性的参观考察活动与各班级、学科主题性的参观考察相结合，参观的主要场所为科技馆、博物馆、工厂、农场、大学实验室等。 积极参加省市区及全国、世界级的各类科技创新类的比赛，如机器人、航模、科技创新、创意、DI、未来工程师等比赛。 （一）硬件环境的建设 学校拥有13室，如机器人教室、机器人训练室、科技创新室、科学实验室、校园科技馆、美术室、舞蹈室等，随时提供给学生开展形式多样的探究式活动。 其主要目标是探索构建科学系统的、可操作推广的小学创新教育体系，为创新教育的实践与发展提供实证研究依据；探讨培养创新型教师，实施创新教学的有效方式；促进教师创新意识与实践能力，个人专业水平的提高；探讨培养促进小学生创新精神与人格、创新思维、创新实践能力积极发展的教育模式，包括创新课程系列与主题活动系列编著创新课程系列教材与活动手册，为创新教育的推广与持续发展做出贡献。 爱迪生班的主题活动丰富、全面、综合，并逐步形成体系，如语文学科的辩论会，数学学科的数学故事会，科学的小鸡蛋大智慧、降落伞、养蚕、太阳能小车竞速等，综合的科技创新运动会，参观科技馆、专家报告会等。 第二届活动中，李怿欣、张则轩、王璐等13位同学荣获个人一等奖；李俊颖、曹铭玥荣获个人二等奖；田利华校长荣获创新型校长奖；王 羽、黄晓蓓荣获创新型辅导教师奖；我校荣获团体金奖及创新型学校奖； 第三届活动中，戴中凯、吕史春秋、李怿欣等5位同学荣获个人二等奖；杨睿煊、谈懿宵、周嘉昊等5位同学荣获个人三等奖；王羽老师荣获全国“十佳创新型名师奖”；尹楠老师荣获全国“百佳创新型名师奖”。活动中，学生们的创意设计比赛和设计的商标均得到了组委会专家的认可和一致好评，学校荣获团体金奖并被授予“全国青少年太阳能研究基地”。 孩子们的出色表现也为我校赢得了很多荣誉：全国“创新型学校”、“中国太阳能研究基地”、“团体金奖”、 “轻松发明社团”在全国少工委组织的 “‘童趣杯’全国优秀红领巾小社团”活动中被授予“优秀社团”称号、“陕西省中小学知识产权试点学校”、“科技示范校”等称号。 国家的竞争是科技的竞争，是创新的竞争，归根结底是教育的竞争 知识产权教育能在中小学小生根、发芽、为祖国的繁荣富强开花、结果 参考文献 【1】《教师月刊》2009年9月《芬兰：相信我们的教师》作者李茂 【2】《创造性思维与教学》陈龙安著 中国轻工业出版社出版 【3】《知识产权创造、运用、管理和保护》 李顺德 中国社会科学研究所研究员 需获支持： 缺少适合教材、教学资源。 需要提供专业的学习交流机会。 最好有固定的课时。 建议： 国家网站可以开辟中小学知识产权教