苏教版小学六年级语文教学课件《密西西比河风光》课件.pptVIP

密西西比河风光 苏教版小学六年级语文教育教学课件 指教者：某某某 资料宝袋 正如黄河是我们的母亲河，哺育了华夏民族，密西西比河也以他的伟岸身躯滋养着两岸的人民。黄河是雄壮的，气势宏伟的，我们称之为“崇高的美”。这节课我们将了解密西西比河两岸的风景，这又是什么样的美呢，它跟黄河的“崇高的美”有什么不同呢！我们今天就先欣赏一下密西西比河两岸的优美风光吧！ 资料宝袋 夏多勃里昂(1768—1848)，法国作家，法国浪漫主义文学的代表之一。著有小说《阿达拉》《勒内》和散文集《墓畔回忆录》《美洲游记》等。他的文学活动，对19世纪浪漫主义文学产生了深刻的影响。 资料宝袋 《密西西比河风光》选自《世界名人漫游札记》有改动。本文是作者游览密西西比河后写下的一篇游记。密西西比河是美国第一大河，它与南美洲的亚马孙河、非洲的尼罗河、中国的长江并称为世界四大河。 资料宝袋 资料宝袋 资料宝袋 课件PPT 资料宝袋 课件PPT 资料宝袋 西岸，草原一望无际；绿色的波浪逶迤而去，在远处同蓝天连成一片。 资料宝袋 山巅( ) 旖旎( ) 长髯( ) 玫瑰( ) 媲美( ) 聒噪( ) 鸟喙( ) 吞噬( shì ) 潺潺( ) yǐnǐ guī diān rán pì guō huì chán 字词乐园 课文详解 1．用一两句话概括出每个自然段的主要内容。 2．如果要把这篇文章分部分，你会怎么分？为什么？ 3．你最喜欢哪一段话？读一 读，并说说为什么？ 课文详解 怎样理解“有时，一头年迈的野牛劈开波涛，游到河心小岛上，卧在高深的草丛里，望着那壮阔的河流和繁茂而荒芜的两岸”? 作者描绘的是一头年迈的野牛，年老而 不颓唐，似乎还在为未来做着某种 积极的思考和准备。作者借 这头年迈的野牛来表现自己的情怀。 课件PPT 课文详解 用不同的词语描摹出事物的不同神态。 　　不管是动物、植物还是其他景物，如何通过描写突出它们的这种不同与众的神态呢！这就要我们抓住事物的 最鲜明的特点，通过描写，生动 传神的向读者展示出这些特点。 课件PPT 课文详解 在文中寻找那里运用了对比的手法，并讨论，通过对比作者着重突出了哪些内容？ 课件PPT 课文详解 通过把第一和第二、三自然段的对比突出了西岸的特点是：植被构成比较单一，“草原一望无际；绿色的波浪逶迤而去，在天际同蓝天连成一片。” 东岸却是植物丰富，姹紫嫣红，动物众多，神态各异。 课文详解 “东岸的风光同西岸形成令人赞叹的对比。” 西岸—— 东岸—— 草原 广阔无垠 万籁无声 生机勃勃 丛林 热闹非凡 奇伟壮观 图解结构 概括主题 这是一篇游记，作者根据自己切身的所见所感，描绘了密西西比河两岸风光的奇伟和壮观。无论是无垠的草原，还是热闹的丛莽，都给人以生机勃勃的感受，表现了作者对大自然的无限热爱与赞美之情，同时，也表现了作者乐观向上的生活态度。 写法点拨 1.语言风格 语言活泼优美，生动有趣。 生动形象的语言概括描述丛莽中各种动物的活动，酩酊醉态的熊的蹒跚、鹿群的沐浴、黑松鼠的嬉戏、鸽子的踯躅等，都给人以生动活泼的美感，而又充满生趣。 写法点拨 2.写作技法 在对比中体现景物的特点。 采用的是描绘了两岸的风光之后，再将东岸的风光与西岸的风光对比来写。这样，就使读者对两岸不同的风光有了明晰的印象与感受，突出了两岸风光的不同特点。 拓展提升 课文所描述的景色是我们每个人都向往的，但是我们周围的自然景色却日益面临着恶化，要保持住这些优美自然风光，我们能做些什么呢？ 心灵感悟 在河岸广阔无垠的草原上数千头野牛徜徉漫步，这时一只老野牛越过波涛，钻进河心小岛的草丛里， 这一段话虽然很短，但是给我们很形象的描述了野牛的动作、形态、还有神态，可以让画面在头脑中清晰的显示出来，这就是语言的魅力所在，我们写 文章，描写一种东西也应该这样掌握好用词和炼句。 随堂练习 根据句意写成语。 （1）形容对自己取得的成绩非常满意。 ( ) （2）形容非常广阔，一眼望不到边。 ( ) （3）亲自到了那个环境。 ﹙ )