山东省社区健康教育实践——丁兰.pptVIP

社区健康教育de实践 丁兰 2010.07.14 健康教育的手段与方法 健康教育发展 健康教育的发展路程 初期 宣传 知识 走出去（大课堂） 自己 中期 针对性的开展工作 配合慢性病管理 后期 每场健康教育都有不同的目的 不同人群、不同形式、方法、手段 健康教育计划、目标制定 计划 制定健康教育主题 选题 是基础 下面是2个社区卫生服务站全年健康教育讲座的安排 1月 高血压防治知识讲座 2月 脑血管疾病防治 3月 妇女健康保健 4月 呼吸道疾病防治 5月 糖尿病防治 6月 儿童保健知识 7月 肠道传染病 8月 膳食营养 9月 老年保健知识 10月 运动与健康 11月 学习化验值 12月 健康教育工作总结和安排 1月 您的血压正常吗？ 2月 冬天千万别忽视头痛、头晕！ 3月 怎样做乳房的自检 4月 谁该注射流感疫苗和肺炎疫苗？ 5月 谁该查血糖？您会吃菜吗？ 6月 怎样让孩子更聪明健康？ 7月 天热为什么爱拉肚子？ 8月 该不该吃主食？瓜果蔬菜怎样搭配？ 9月 预防脑老、腿老有办法！ 10月 您知道 您适合什么样的运动项目吗？ 11月 您健康吗？这些指标您知道吗？ 12月 “健康知识谁知道？”居民联谊会 两个站的安排有什么相似之处和不同之处？ 目前的健康教育注意到这些问题了吗？ 练一练 请为下列课程定一个题目 颈椎病患者如何选择枕头？ 女性乳房自检 如何预防糖尿病患者的并发症 家庭急救药品的保管 饮食与健康 哪些食物能致癌 女性与高跟鞋 无症状的高血压 降脂药应该长期使用 我起的名字 颈椎病患者的“枕头记” 乳房---女人的多事之“丘” 搞清糖尿病的“十面埋伏” 怎样让救心药发挥最佳功效 吃得过饱、健康难保 严把“癌从口入”这道关 高跟鞋——想说爱你不容易 有种高血压会杀人 降脂要打“持久战” 关于确定目标 （决定完成目标的优先顺序） 举例 社区护士在1年时间里，通过健康教育， 使社区35岁以上人群至少每年监测一次血压。 循环过程 　　　　　　　目标 　　　　　　　　　　方法 　　　　　　 　　　　　评价 明确教育对象 健康教育课的难点—召集 健康教育运作≈商业模式 学习对象的召集 从事社区卫生服务的人员学会用两条腿走路 健康教育(知名度) ——（不来）潜在顾客 促销手段(美誉度) ——（想来）新来顾客 重复参与(品牌) —— （总来）满意顾客 超值服务(忠诚度)—— （必来）顾客 健康教育课的组织 怎样动员学习对象第一次的参加 健康教育课的组织 怎样动员更多的学习对象再次参加 明确教育内容 健康教育课的内容 讲什么？ 如何讲？ 效果评价？ 健康教育内容深度合适 从气球飘扬转向小草落地 从医学专家转向大众传播者 健康教育内容深度合适 知识丰富，深入浅出（实在） 内容新颖，操作性强（实惠） 形式多样，讲求方法（实际） 强调效果，注重评价（实用） 健康教育的手段与方法 群体化健康教育的手段和方法 注重教与学的关系 调动学习对象 应依据内容 采取有利于掌握的形式 健康教育方法有许多种 但各有其特点和局限性 集体讲座容易组织 个别指导针对性强 提高注意力的手段 社区卫生服务机构 可见的与不可见的健康教育 个人层面 社区医疗机构 计划步骤练习（举例） 讲座、咨询 小组讨论、座谈会、同伴教育 示范教学与回复示教 室外健身操或健体运动 印刷品、宣传页、板报或宣传栏 播放视听教材、多媒体、VCD短片 被动来听 主动要求 我安排讲什么 你想听什么我讲什么 单口相声 注重听与看 （眼、耳、嘴） 脑子想 具体落实 干（脑、手、足） 健康教育的手段 症状 讲授——强调知识传递 案例、数据、模具——转变态度 示教——正确行为