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《中小学信息技术教材教法》第三部分教学技能.ppt 15页

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教学方法(讲授法、演示法、实验法、练习法、讨论法等) 讲授法: 是指教师通过口头语言向学生传授知识和技能的方法。 演示法: 是教师展示各种直观实物,或通过投影、计算机等现代教学手段,使学生获得知识和学习实验操作技能的一种基本教学方法。 实验法: 是在教师的指导下,对某一问题或某一动作反复实践操作 ,进而形成技能、技巧或习惯的教学方法。 教学方法与技能 教学方法(讲授法、演示法、实验法、练习法、讨论法等) 练习法: 是指学生根据教师的指导,通过课内外作业,有意识地反复完成某一操作或思维活动,形成技能技巧的方法. 讨论法: 是学生在教师指导下,就教材中的基础理论或主要疑难问题,在独立钻研的基础上进行讨论、辩论的教学组织形式。 教学方法与技能 教学方法与技能 教学技能 课堂教学 教学设计 作业批改 课后辅导 教学评价 教学研究 教学方法? 教学技能? 教学技能与教学方法之间的关系是什么? 教学方法与技能 课堂教学技能 导入技能 讲授技能 提问技能 板书技能 课堂小结技能 课堂管理技能 教学评价技能 教学反思技能 导入技能 导入的功能: 1、引起注意,激起好奇 2、激发兴趣,诱发学习动机 3、铺设桥梁,衔接新旧知识 4、揭示课题,明确教学目标 5、渲染气氛,创设教学情境。 教学方法与技能 导入的类型 情境导入 温故导入 问题导入 实验导入 悬念导入 观念冲突导入 导入技能 教学方法与技能 教师通过语言、图片、故事、游戏等手段,制造符合教学需要的情境,使学生产生置身其中、身临其境的感受,从而唤起学生情感上的共鸣,使学生情不自禁地进入学习情境的一种导入方法。 教师通过帮助学生复习与即将学习的新知识有关的旧知识,从中找到新旧知识的联结点,合乎逻辑、顺利成章地引出新知识的一种导入方法。 教师提出富有挑战性的问题使学生顿生疑虑,引起学生的回忆、联想、思考,从而产生学习和探究欲望的一种导入方法。 教师通过演示有趣的实验,引导学生认真观察、积极思考实验中的各种现象,使学生进入学习情境的一种导入方法。 教师通过演示有趣的实验,引导学生认真观察、积极思考实验中的各种现象,使学生进入学习情境的一种导入方法。 指针对某一种自然或社会现象,教师在一开始上课使就向学生呈现相互矛盾的观点,使学生产生激烈的思想冲突,萌发探索事物的强烈愿望的一种导入方法。 导入技能 导入的误区: 1、时间过长,过分渲染 2、一演到底,过多欣赏 3、偏离主题,过于牵强 教学方法与技能 导入技能 三维目标是什么? 教学方法与技能 案例1: “计算机病毒”教学案例片段 案例2: “统计图表”教学案例片段 案例3: “利用Word制作贺卡” 导入语 过渡语 应变语 提问技巧 教学方法与技能 教学方法?补充 讲授教学法、示范教学法、同步教学法、探索教学法、任务教学法等。 (WebQuest 、实验法、练习法、讨论法) 教学方法与技能 课堂讲解技能 案例1: 师:刚才是用手工对表格进行修饰,有没有一种更快捷的办法让电脑自动对表格进行修饰呢? 学生陷入深思之中。 师:请同学们仔细观察一下表格菜单中还有什么命令?(教师适时加以提醒) 此时多数学生都积极动手操作实践了。 师:那就请同学们各显神通吧!看谁做得又快又好! 教师巡视,注意观察及个别指导。 师:(过一段时间,当发现有一位学生运用〝表格自动套用格式〞做好时 )好,我班XXX同学已经做好了,就请他为我们示范讲解一下吧。 师结合学生操作和讲解情况加以总结。 教学方法与技能 课堂讲解技能 案例2: …… 以下是教师讲解制作课程表操作步骤的过程。 师:执行〝表格〞菜单中的〝插入〞 〝表格命令〞,弹出〝插入表格〞对话框。在该对话框中设置列数为7,行数为7,再鼠标单击〝确定〞按钮……同学们,你们知道在表格中行、列指的是什么吗? 学生回答后老师讲解。 师:在表格中,横线叫行线,竖线叫列线,它们组成小方格叫单元格。横向的单元格叫行,竖向的单元格叫列。 教学方法与技能 教学过程 〝〞 案例1: 1、引导探究 请大家看大屏幕,(出示作品范例)这是仿照课本内容做成的艺术字效果。相信通过今天的学习,大家会制作出比这更漂亮的文字来。为了方便大家有目的地去探究操作方法,下

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