《中小学信息技术教材教法》第三部分教学技能.ppt

教学方法（讲授法、演示法、实验法、练习法、讨论法等） 讲授法： 是指教师通过口头语言向学生传授知识和技能的方法。 演示法： 是教师展示各种直观实物，或通过投影、计算机等现代教学手段，使学生获得知识和学习实验操作技能的一种基本教学方法。 实验法： 是在教师的指导下，对某一问题或某一动作反复实践操作 ，进而形成技能、技巧或习惯的教学方法。 教学方法与技能 教学方法（讲授法、演示法、实验法、练习法、讨论法等） 练习法： 是指学生根据教师的指导，通过课内外作业,有意识地反复完成某一操作或思维活动，形成技能技巧的方法. 讨论法： 是学生在教师指导下，就教材中的基础理论或主要疑难问题，在独立钻研的基础上进行讨论、辩论的教学组织形式。 教学方法与技能 教学方法与技能 教学技能 课堂教学 教学设计 作业批改 课后辅导 教学评价 教学研究 教学方法？ 教学技能？ 教学技能与教学方法之间的关系是什么? 教学方法与技能 课堂教学技能 导入技能 讲授技能 提问技能 板书技能 课堂小结技能 课堂管理技能 教学评价技能 教学反思技能 导入技能 导入的功能： 1、引起注意，激起好奇 2、激发兴趣，诱发学习动机 3、铺设桥梁，衔接新旧知识 4、揭示课题，明确教学目标 5、渲染气氛，创设教学情境。 教学方法与技能 导入的类型 情境导入 温故导入 问题导入 实验导入 悬念导入 观念冲突导入 导入技能 教学方法与技能 教师通过语言、图片、故事、游戏等手段，制造符合教学需要的情境，使学生产生置身其中、身临其境的感受，从而唤起学生情感上的共鸣，使学生情不自禁地进入学习情境的一种导入方法。 教师通过帮助学生复习与即将学习的新知识有关的旧知识，从中找到新旧知识的联结点，合乎逻辑、顺利成章地引出新知识的一种导入方法。 教师提出富有挑战性的问题使学生顿生疑虑，引起学生的回忆、联想、思考，从而产生学习和探究欲望的一种导入方法。 教师通过演示有趣的实验，引导学生认真观察、积极思考实验中的各种现象，使学生进入学习情境的一种导入方法。 教师通过演示有趣的实验，引导学生认真观察、积极思考实验中的各种现象，使学生进入学习情境的一种导入方法。 指针对某一种自然或社会现象，教师在一开始上课使就向学生呈现相互矛盾的观点，使学生产生激烈的思想冲突，萌发探索事物的强烈愿望的一种导入方法。 导入技能 导入的误区： 1、时间过长，过分渲染 2、一演到底，过多欣赏 3、偏离主题，过于牵强 教学方法与技能 导入技能 三维目标是什么？ 教学方法与技能 案例1： “计算机病毒”教学案例片段 案例2： “统计图表”教学案例片段 案例3： “利用Word制作贺卡” 导入语 过渡语 应变语 提问技巧 教学方法与技能 教学方法？补充 讲授教学法、示范教学法、同步教学法、探索教学法、任务教学法等。 （WebQuest 、实验法、练习法、讨论法） 教学方法与技能 课堂讲解技能 案例1： 师：刚才是用手工对表格进行修饰，有没有一种更快捷的办法让电脑自动对表格进行修饰呢？ 学生陷入深思之中。 师：请同学们仔细观察一下表格菜单中还有什么命令？（教师适时加以提醒） 此时多数学生都积极动手操作实践了。 师：那就请同学们各显神通吧！看谁做得又快又好！ 教师巡视，注意观察及个别指导。 师：（过一段时间，当发现有一位学生运用〝表格自动套用格式〞做好时 ）好，我班XXX同学已经做好了，就请他为我们示范讲解一下吧。 师结合学生操作和讲解情况加以总结。 教学方法与技能 课堂讲解技能 案例2： …… 以下是教师讲解制作课程表操作步骤的过程。 师：执行〝表格〞菜单中的〝插入〞 〝表格命令〞，弹出〝插入表格〞对话框。在该对话框中设置列数为7，行数为7，再鼠标单击〝确定〞按钮……同学们，你们知道在表格中行、列指的是什么吗？ 学生回答后老师讲解。 师：在表格中，横线叫行线，竖线叫列线，它们组成小方格叫单元格。横向的单元格叫行，竖向的单元格叫列。 教学方法与技能 教学过程 〝〞 案例1： 1、引导探究 请大家看大屏幕，（出示作品范例）这是仿照课本内容做成的艺术字效果。相信通过今天的学习，大家会制作出比这更漂亮的文字来。为了方便大家有目的地去探究操作方法，下