同分母分数加减法和约分.pptVIP

抽象概括，总结提升 汇报交流，评价质疑 小组合作，自主探究 创设情境，提出问题 巩固应用，拓展提高 同分母分数加减法与约分 一、创设情境，提出问题 根据这些信息，你能提出什么问题？ 从图中，你知道了哪些数学信息？ 我剪鲤鱼用了这张纸的 。 我剪蝴蝶用了这张纸的 。 蝴 蝶 鲤 鱼 剪蝴蝶用了这张纸的 剪鲤鱼和蝴蝶一共用了这张纸的几分之几？ 剪蝴蝶比剪鲤鱼多用了这张纸的几分之几？ 剪鲤鱼用了这张纸的 二、小组合作，自主探索 剪鲤鱼和蝴蝶一共用了这张纸的几分之几？ 画图 计算 化简 + = 你会计算吗？试试看! 活动要求 ⑴涂一涂：在长方形纸上分别涂出和，涂色部分占整个长方形纸片的几分之几呢？ ⑵想一想：推想一下1/8 +3/8 =？ ⑶比一比：通过计算，结果有什么不同？为什么？ 继续 三、汇报交流，评价质疑 剪鲤鱼和蝴蝶一共用了这张纸的几分之几？ 鲤 鱼 蝴 蝶 返回 剪鲤鱼和蝴蝶一共用了这张纸的几分之几？ 1个 加3个 是4个 ，就是 。 返回 + = = 8 +3 1 三、汇报交流，评价质疑 剪鲤鱼和蝴蝶一共用了这张纸的几分之几？ 根据分数的基本性质可以把得数化成更简单的分数： 把一个分数化成同它相等，但分子、分母都比较小的分数，叫作约分。 返回 2 1 4 8 4 4 8 4 = ÷ ÷ = 2 1 8 4 8 3 1 8 3 8 1 ＋ ＋ ＝ ＝ ＝ 所以： 三、汇报交流，评价质疑 你会把 约分吗？ ÷2 ÷2÷3 ÷6 三、汇报交流，评价质疑 你会把 约分吗？ 分子和分母分别除以公因数2。 返回 9 6 2 18 2 12 18 12 ÷ ÷ ＝ ＝ 三、汇报交流，评价质疑 二、合作探索 你能把 约分吗？ 分子和分母先分别除以公因数2,再除以公因数3。 返回 9 6 2 18 2 12 18 12 ÷ ÷ ＝ ＝ 3 2 3 9 3 6 9 6 ÷ ÷ ＝ ＝ 你会把 约分吗？ 分子和分母可以直接除以分子和分母的最大公因数6。 返回 3 2 6 18 6 12 18 12 ÷ ÷ ＝ ＝ 三、汇报交流，评价质疑 的分子和分母只有公因数1，像这样的分数叫作最简分数。约分时通常要约成最简分数。 这3种约分的结果为什么不同呢？ 还可以继续约分 不能再约分了 不能再约分了 三、汇报交流，评价质疑 约分可以写成下面的形式。 18 12 ＝ 18 12 6 9 2 3 3 2 ＝ 先分别除以12和18的公因数2 再分别除以6和9的公因数3 18 12 ＝ 18 12 2 3 3 2 ＝ 可以分别除以12和18的最大公因数6 三、汇报交流，评价质疑 剪蝴蝶比剪鲤鱼多用了这张纸的几分之几？ 想一想：怎样计算同分母分数加减法？ 计算结果能约分，一般要约成最简分数。 8 3 - ＝ 8 1 8 2 ＝ 4 1 1 4 三、汇报交流，评价质疑 四、抽象概括，总结提升 （3）约分：把一个分数化成同它相等，但分子、分母都比较小 的分数. （1）分数加减法的意义：分数加减法的意义与整数加法的意义是 一样的，即把两个分数合起来用加减法计算. （2）分数加减法的计算的方法：分母不变，分子相加减. （5）最简分数：分子、分母只有公因数1的分数. （4）约分的方法：用分子分母的公因数去除，要约到最简分数为止. 小试身手 过关斩将 勇攀高峰 五、巩固应用，拓展提高 眼疾手快 6 6 7 7 35 56 1 3 小试身手 返回 计算下面两题。 = = 眼疾手快 返回 3.先化简，再比较下面每组中两个分数的大小。 ＜ ＜ ＞ 过关斩将 返回 ＞ 4.2012年伦敦奥运会的跳水项目设有8枚金牌，被誉为“梦之队”的中国跳水队夺得了6枚。中国跳水队夺得的金牌数占跳水项目金牌总数的几分之几？ = 6÷8 答：中国跳水队夺得的金牌数占 跳水项目金牌总数的 。 勇攀高峰 返回 六、回顾反思