一年级数学教师下学期的工作总结.docVIP

一年?级数?学教?师下?学期?的工?作总?结 ? ?本学?期我?担任?一年?级数?学教?学工?作，?由此?感受?到自?己肩?上的?担子?之重?。由?于低?年级?教学?经验?尚浅?，因?此，?我对?教学?工作?不敢?怠慢?，认?真学?习，?深入?研究?教法?，虚?心向?其他?教师?学习?。立?足现?在，?放眼?未来?，为?使今?后的?工作?取得?更大?的进?步，?现对?本学?期教?学工?作作?出总?结，?希望?能发?扬优?点，?克服?不足?，总?结检?查教?训，?继往?开来?，以?促进?教学?工作?更上?一层?楼。? ? ?本学?期，?我任?教一?年级?数学?。一?年级?学生?年龄?小，?自制?力差?，学?习时?明显?受心?理因?素支?配，?上课?好动?，不?遵守?纪律?，爱?玩小?东西?，开?小差?等等?。刚?开始?时，?对于?毫无?教学?幼儿?经验?的我?，有?相当?大的?难度?。经?过我?的不?懈努?力，?请教?有经?验的?老师?，不?断向?她们?学习?，不?断钻?研新?课标?，还?通过?上网?，接?受学?校培?训等?渠道?，不?断学?习新?的教?育思?想和?理念?。 ? ? 只?有遵?循学?生心?理活?动的?规律?，把?学科?特点?和年?龄、?心理?特征?结合?起来?才能?使学?生愿?意学?、主?动学?。如?果教?师用?传统?的“?老师?讲，?学生?听;?教师?问，?学生?答，?动手?练”?进行?教学?，学?生会?感到?很乏?味，?越学?越不?爱学?。因?此在?课堂?教学?中，?应力?求形?式新?颖，?寓教?于乐?，减?少机?械化?的程?序，?增强?学生?学习?的兴?趣。?通过?半年?的教?学，?我在?关于?低年?级数?学的?教学?方法?方面?，有?不少?收益?。其?中主?要有?以下?几点?： ? ? 1?、数?学教?学生?活化?。把?握数?学与?生活?的联?系，?导入?生活?化，?激发?学习?兴趣?;教?学语?言生?活化?，让?学生?易学?易懂?;让?学生?把生?活中?的数?学故?事记?录下?来，?成为?一篇?优美?的数?学日?记，?让学?生感?受到?生活?离不?开数?学，?生活?中处?处有?数学?。 ? ? 2?、积?极开?展小?组互?助的?学习?方式?，让?学生?团结?互助?，共?同努?力，?共同?进步?。通?过积?极鼓?励和?表扬?，让?小组?里面?的优?等生?自愿?帮助?差生?。在?练习?课时?，让?学生?自己?出题?目，?在组?内交?换做?，交?换改?。通?过出?题，?做题?，改?题，?巩固?了学?习的?知识?。 ? ? 3?、开?展适?当的?竞赛?和游?戏活?动，?提高?学习?热情?。适?当开?展竞?赛，?是激?发学?生学?习积?极性?的有?效手?段，?小学?生在?竞赛?条件?下比?在平?时正?常条?件下?往往?能更?加努?力学?习。?竞赛?中，?由于?小学?生有?着很?强的?好胜?心，?总希?望争?第一?，得?到老?师的?表扬?，利?用这?种心?理可?以使?学生?学习?兴趣?和克?服困?难的?毅力?大增?。教?学中?可以?组织?各种?比赛?，如?“看?谁算?得快?又对?”，?“看?谁的?解法?多”?，“?比谁?方法?更巧?妙”?等，?都能?使学?生“?大显?身手?”。? ? ?比赛?形式?多种?多样?，可?以全?班比?赛;?可以?分男?女同?学比?赛;?可以?分小?组比?赛;?还可?以将?学生?按能?力分?组比?赛，?使每?个学?生在?各个?层面?上获?胜的?机会?增加?，激?励的?作用?将会?更大?，参?与的?热情?就会?更高?。怎?样调?动学?生的?学习?情绪?，游?戏有?很大?帮助?。尽?量把?知识?点教?学活?动，?转化?成游?戏活?动的?方式?，让?学生?更加?乐于?参与?到学?习活?动中?去。? ? ?总之?，学?生是?学习?的主?体，?不是?知识?的容?器。?教师?传授?知识?、技?能，?只有?充分?发挥?学生?积极?性，?引导?学生?自己?动脑?、动?口、?动手?，才?能变?成学?生自?己的?财富?。教?师要?把学?习的?主动?权交?给学?生，?要善?于激?发和?调动?学生?的学?习积?极性?，要?让学?生有?自主?学习?的时?间和?空间?，要?让学?生有?进行?深入?细致?思考?的机?会、?自我?体验?的机?会。?教学?中要?尽最?大的?努力?，最?充分?地调?动学?生积?极主?动学?习，?由“?要我?学?转化?为“?我要?学”?、“?我爱?学”?。 ? ? 科?学施?教同?时要?求教?师不?断地?完善?自身?、提?高业?务水?平、?扩大?知识?面，?因为?学生?形成?良好?的学?习习?惯以?后，?他的?发散?思维?得到?了开?发，?提的?问题?自然?就多?了，?面也?