三年级语文上半年教学工作总结.docVIP

三年?级语?文上?半年?教学?工作?总结? ? 一?个学?期的?工作?结束?了，?我们?就此?告别?了三?年级?。对?于这?一学?期刚?走上?工作?岗位?的我?来说?，这?个学?期的?工作?是繁?忙的?、充?实的?、也?是充?满希?望的?。作?为一?名小?学语?文教?师，?回顾?这一?学期?的教?学工?作，?心中?有无?限感?慨。?现从?以下?几个?方面?加以?总结?： ? ? 一?、激?发学?生学?习兴?趣，?提高?学生?语文?素养? ? ?语文?是一?门充?满思?想、?充满?人文?精神?、充?满智?慧的?学科?。在?新课?改的?大背?景中?，学?生的?自主?学习?，培?养学?生的?创新?能力?，已?成为?教师?关注?的热?点，?讨论?、交?流、?探究?等学?习方?式已?成为?课堂?的主?流。?我在?语文?课堂?教学?中，?力求?做到?让学?生变?得鲜?活，?让学?生学?得兴?致盎?然，?使学?生在?语文?学习?中享?受学?习的?乐趣?，从?而发?展学?生的?语文?素养?。 ? ? “?兴趣?是最?好的?老师?”。?在教?学中?，我?十分?注重?培养?和激?发学?生的?学习?兴趣?。譬?如，?在导?入新?课，?让学?生一?上课?就能?置身?于一?种轻?松和?谐的?环境?氛围?中，?而又?不知?不觉?地学?语文?。我?们要?根据?不同?的课?型，?设计?不同?的导?入方?式。?可以?用多?媒体?展示?课文?的画?面让?学生?进入?情景?;也?可用?讲述?故事?的方?式导?入，?采用?激发?兴趣?、设?计悬?念…?…引?发设?计，?比起?简单?的讲?述更?能激?发学?生的?灵性?，开?启学?生学?习之?门。? ? ?二、?注重?夯实?基础?，以?新课?程理?念指?导教?学 ? ? 1?.加?强写?字指?导，?提高?学生?的写?字能?力。? ? ?三年?级的?写字?教学?往往?被老?师忽?略，?本学?期，?我重?视了?学生?的写?字习?惯的?培养?，课?堂中?注意?提醒?，利?用写?字本?对学?生进?行写?字指?导，?课外?严格?要求?学生?认真?书写?。 ? ? 2?.重?视朗?读能?力的?培养?。 ? ? 在?教学?中我?继续?加强?词、?句训?练，?引导?学生?自学?运用?查字?典、?联系?上下?文的?方法?准确?理解?词语?。在?进行?课文?学习?时，?我首?先进?行范?读，?发挥?示范?作用?。其?次引?导学?生把?自己?当作?课文?中的?人物?去感?觉、?去体?验、?去思?考。?善 ? ? 3?.重?视积?累，?提高?学生?的写?作能?力。? ? ?三年?级是?学生?写作?的正?式开?始。?首先?为激?发学?生的?写作?兴趣?，我?从作?文的?词句?积累?入手?，要?求学?生每?天坚?持读?记好?词好?句。?经过?一学?期的?尝试?，本?班学?生的?词汇?量大?大增?加，?写作?能力?也有?了比?较明?显的?提高?。 ? ? 4?.注?重口?语交?际能?力的?训练?。 ? ? 口?语交?际是?培养?学生?写作?能力?的一?个有?效途?径，?只有?肯说?会说?才会?写作?。因?此我?重视?每一?次口?语交?际的?机会?。在?每一?节上?，要?求学?生说?话完?整、?围绕?主题?。每?一节?口语?交际?课带?领同?学们?创设?交际?情境?，全?员参?与交?流，?重视?说与?听的?训练?。 ? ? 三?、工?作反?思 ? ? 由?于自?身的?能力?有限?，教?学的?经验?的不?足，?本学?期在?教学?中还?存在?着不?少的?问题?，主?要有?： ? ? 1?、个?别学?生的?不良?的学?习习?惯还?有待?进一?步引?导改?正。?本班?学生?生性?活泼?好动?，其?中有?一些?学生?在习?惯方?面存?在着?的问?题。?如写?字习?惯很?差，?写字?姿势?不正?确，?不能?自觉?地完?成作?业，?还有?个别?学生?字迹?潦草?。还?有的?学生?作业?不能?按时?上交?。或?遇到?难题?没有?坚强?的意?志，?不会?主动?克服?解决?。 ? ? 2?、写?作方?面水?平差?异太?大。?班中?学生?的写?作兴?趣比?较浓?厚，?但优?生与?差生?的差?异比?较大?。导?致全?班学?生的?写作?水平?发展?不够?均衡?。在?今后?的教?学中?，应?该加?以克?服。? ? ?3、?班上?学生?两极?分化?严重?，对?于学?困生?的辅?导有?待继?续加?强。? ? ?在今?后的?教学?中我?要更?加努?力学?习，?更完?善自?己，?更努?力地?钻研?教材?，摸?索出?一套?属于?自己?风格?的教?学方?法。?新的?学年?即将?到来?，我?们这?样一?群朝?气蓬?勃的?年轻?老师?将依?然踏?踏实?实做