三年级语文下册教学计划2.docVIP

三年?级语?文下?册教?学计?划2? ? 一?、学?生情?况分?析 ? ? 三?年级?共有?学生?45?名，?其中?男生?24?名，?女生?21?名。?大部?分学?生天?真聪?颖，?接受?能力?也较?强，?但部?分男?同学?纪律?散漫?，行?为习?惯不?好，?学习?没有?自觉?性，?经常?作业?不按?时完?成。?所以?存在?着学?习上?的“?贫富?悬殊?”。?对于?这小?部分?学生?有待?于今?后教?学中?采取?多种?方式?，激?发其?学习?积极?性，?逐渐?养成?遵守?纪律?，爱?学习?，求?上进?的良?好习?惯。?使整?个班?级形?成一?种勤?于学?习的?氛围?，使?大家?在各?方面?都有?所提?高。? ? ?二、?教材?分析? ? ?（一?）、?教材?的基?本结?构 ? ? 本?册共?有课?文3?2篇?，其?中精?读课?文2?4篇?，略?读课?文8?篇。?此外?，教?材后?面还?编排?有8?篇选?读课?文。?每组?教材?包括?导语?、课?文和?语文?园地?三大?部分?。第?一组?和第?五组?各安?排了?一次?综合?性学?习活?动。?附录?部分?包括?生字?表（?一）?，要?求会?认的?字；?生字?表（?二）?，要?求会?写的?字；?词语?表。? ? ?教材?继续?以专?题组?织单?元，?设计?了八?个专?题。?它们?依次?是：?感受?大自?然的?美好?，观?察与?发现?，国?际理?解与?友好?，可?爱的?动物?，神?奇的?科技?世界?，我?们的?世界?遗产?，人?间真?情，?神话?故事?、传?说和?寓言?。每?个专?题人?文内?涵丰?富，?贴近?儿童?生活?，体?现时?代特?点，?蕴涵?教育?价值?。 ? ? 全?册教?材生?字注?音方?法和?三年?级上?册基?本相?同。? ? ?（二?）、?教材?特点? ? ?1、?围绕?专题?组织?单元?，进?一步?加强?教材?的整?合性?： ? ? 主?要表?现在?以下?几个?方面?： ? ? 1?） ?强化?导学?功能?。本?册教?材对?每个?单元?前的?导语?编写?更加?着力?，除?达到?点明?专题?，揭?示学?习内?容，?激发?学生?学习?兴趣?的目?的外?，进?一步?增强?了教?材的?亲和?力。? ? ?2）? 每?一单?元教?材从?导语?到课?文、?到语?文园?地，?不仅?围绕?本单?元的?专题?合理?安排?，而?且加?强了?单元?内精?读课?文与?略读?课文?的联?系与?整合?。在?精读?课文?与略?读课?文之?间，?用一?段流?畅的?文字?，自?然地?由精?读课?文过?渡到?略读?课文?，并?提示?略读?的方?法与?要求?。 ? ? 3?） ?联系?本单?元专?题，?继续?设计?听说?读写?的一?系列?语文?实践?活动?，加?强单?元教?学内?容的?整合?。 ? ? 2?、结?合专?题继?续安?排“?综合?性学?习”?，体?现课?程标?准倡?导的?理念?和目?标：? ? ?本册?共安?排了?两次?综合?性学?习，?一个?是观?察品?位大?自然?的美?丽，?一个?是搜?集科?技成?果，?分别?编在?“感?受自?然”?和“?神奇?的科?技世?界”?两个?单元?中。?这两?次综?合性?学习?涉及?的范?围广?、针?对性?很强?，具?较大?的灵?活性?和创?造性?，充?分给?学生?留出?了自?主合?作学?习的?空间?。 ? ? 3?、大?量更?新课?文，?精心?安排?精读?和略?读两?种课?文类?型：? ? ?本册?新编?选的?课文?超过?一半?，注?意密?切联?系儿?童的?经验?世界?和想?象世?界，?单元?内课?文继?续分?为精?读和?略读?两种?类型?，教?材在?部分?课文?的后?面安?排了?“资?料袋?”。? ? ?4、?着力?改进?课文?和课?后练?习的?编排?，促?进学?生学?习方?式的?转变?： ? ? 1?）改?进课?文的?导学?系统?。继?续灵?活地?在课?文之?前、?课文?之中?、课?文之?后，?以学?习伙?伴的?口吻?，提?出思?考问?题，?引导?学生?读书?、思?考，?逐渐?悟到?读书?时应?在什?么地?方想?，想?什么?，怎?样想?。 ? ? 2?）改?进课?后练?习的?设计?。课?后练?习，?都是?策略?性的?以学?习伙?伴的?口吻?提出?问题?，引?导学?生读?书、?思考?、谈?感受?、展?示学?习成?果，?或用?举例?的方?式，?鼓励?大家?讨论?、交?流。?每篇?精读?课文?至少?有一?个能?统领?全篇?的重?点题?目。?如《?一面?无星?红旗?》的?重点?题目?是“?我们?来画?出描?写面?包店?老板?态度?变化?的句?子，?讨论?讨论?为什?么会?有这?样的?变化?”。? ? ?有的?课后?练习?