三年级语文下学期教学计划4.docVIP

三年?级语?文下?学期?教学?计划?4 ? ?一、?基本?情况?分析?： ? ? 经?过上?学期?的学?习，?学生?已经?基本?上适?应了?老师?们的?教学?要求?，只?是一?小部?分同?学基?础较?差，?学习?比较?懒散?。对?于这?小部?分学?生有?待于?今后?教学?中采?取多?种方?式，?激发?其学?习积?极性?，逐?渐养?成遵?守纪?律，?爱学?习，?求上?进的?良好?习惯?。使?全体?学生?有所?提高?。 ? ? 二?、本?册教?学内?容分?析：? ? ?本册?共有?课文?32?篇，?其中?精读?课文?24?篇，?略读?课文?8篇?。此?外，?教材?后面?还编?排有?8篇?选读?课文?。每?组教?材包?括导?语、?课文?和语?文园?地三?大部?分。?第二?组和?第五?组各?安排?了一?次综?合性?学习?活动?。附?录部?分包?括生?字表?（一?），?要求?会认?的字?；生?字表?（二?），?要求?会写?的字?；词?语表?。 ? ? 教?材继?续以?专题?组织?单元?，设?计了?八个?专题?。它?们依?次是?：感?受大?自然?的美?好；?爱护?周围?环境?；怎?样看?问题?、怎?样想?问题?；丰?富多?彩的?儿童?生活?；可?贵的?亲情?、友?情；?神奇?的科?技世?界；?国际?理解?和友?好；?神话?故事?、传?说。?每个?专题?人文?内涵?丰富?，贴?近儿?童生?活，?体现?时代?特点?，蕴?涵教?育价?值。? ? ?要求?认识?25?3个?字，?会写?28?4个?字。?要求?认识?的字?和会?写的?字在?精读?课文?后标?出。?此外?，教?材在?语文?园地?二、?五、?六、?七还?归类?安排?了一?些要?认的?字。? ? ?每个?语文?园地?仍由?五个?栏目?组成?。其?中有?四个?固定?的栏?目：?“口?语交?际”?“习?作”?“我?的发?现”?“日?积月?累”?，第?五个?栏目?是机?动栏?目，?分别?为“?宽带?网”?“趣?味语?文”?“展?示台?”“?成语?故事?”，?这些?栏目?在八?个语?文园?地中?各安?排两?次。? ? ?三、?全册?教学?目标?： ? ? 1?、在?语文?学习?中，?感受?大自?然的?美好?和家?乡的?可爱?；了?解周?围环?境，?为保?护家?乡环?境出?谋献?计；?感受?童年?生活?的丰?富多?彩，?激发?学生?对生?活的?热爱?；理?解亲?情、?友情?的可?贵，?受到?关爱?他人?、助?人为?乐的?思想?品德?教育?；留?心科?学技?术的?最新?发展?，增?强探?索和?创造?的意?识；?具有?宽广?的国?际视?野，?体会?各国?人民?之间?的友?好情?谊；?阅读?神话?故事?和民?间传?说，?了解?传统?文化?，丰?富想?象能?力。?在发?展语?言能?力的?同时?，启?迪学?生的?思维?，培?养学?生留?心观?察、?善于?思考?、有?所发?现和?创造?的能?力。? ? ?2、?认识?25?3个?字，?会写?28?4个?字。?累计?认识?2 ?39?7个?字，?会写?1 ?77?1个?字。? ? ?3、?会使?用字?典、?词典?，有?初步?的独?立识?字能?力。?继续?练习?用钢?笔书?写正?楷字?，用?毛笔?仿影?。 ? ? 4?、用?普通?话正?确、?流利?、有?感情?地朗?读课?文。? ? ?5、?继续?学习?默读?，能?对课?文中?不理?解的?地方?提出?疑问?。 ? ? 6?、学?习联?系上?下文?或其?他方?式，?理解?词句?的意?思，?继续?体会?课文?中关?键词?句在?表情?达意?方面?的作?用。? ? ?7、?初步?把握?文章?的主?要内?容，?体会?文章?表达?的思?想感?情。? ? ?8、?继续?学习?略读?，粗?知文?章大?意。? ? ?9、?积累?课文?中的?优美?词语?、精?彩句?段，?诵读?优秀?诗文?，练?习复?述课?文。? ? ?10?、继?续培?养读?书看?报的?习惯?，收?藏并?与同?学交?流图?书资?料。? ? ?11?、留?心周?围事?物，?乐于?书面?表达?，增?强习?作的?自信?心。?不拘?形式?地写?下见?闻、?感受?和想?象。?愿意?将自?己的?习作?读给?人听?，与?他人?分享?习作?的快?乐。? ? ?12?、能?用普?通话?交谈?。在?交谈?中能?认真?倾听?，并?能就?不理?解的?地方?向人?请教?，就?不理?解的?意见?与人?商讨?。继?续具?体生?动地?讲述?故事?，努?力用?语言?打动?他人?。能?逐步?清楚?明白?地讲?述一?件事?情。? ? ?13?、结?合语?文学?习，?观察?大自?然、?观察?社会?，书?面与?口头?结合?表达?自己?的观?察所?得。?上述?目标?有