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分组原则—梁钧筌黄瑜桓-中正大学台文所
分組原則—梁鈞筌、黃瑜桓
這堂課後來總上課人數八人，分四組，一組二人。
瑜桓是嘉義人，大學念中文，鈞筌是台南人，大學念台文，這個分組基本上整合了兩個學系的訓練，以及成長背景的差異，作為學科、觀點的交流合作。但最重要的一點還是興趣，在田調的分組上，二人對於參訪的民宿—雲洞山莊，興致濃厚：三義至高點的民宿、雲霧繚繞的雲中山莊；繼而，瑜桓的大學時代在民宿打過工，且住過不少民宿和飯店，而花蓮也是台灣民宿的興盛、集中地點，花蓮民宿的經營、生態甚至樣貌，亦別有風情，可作為三義民宿的參照組，並且，是經營者—訪談者（潛在消費者）的雙重視野，鈞筌雖然亦曾住過民宿，但基本上認識不深，則提供另一種視角，沒有先入為主的觀念，以訪談、上課內容先導，再切入資料印證。
分組，並非只是工作的通力、合作，更重要的是提供意見交流、互動整合，也期待我們的分組能對於民宿，提出有意的觀察、反省。
小組討論紀錄
時間：2008.12.30
地點：MSN通訊討論
人員：梁鈞筌、黃瑜桓
鈞筌：
學妹？
鈞筌：
來討論吧
鈞筌：
先釐清一下
鈞筌：
老師要我們做的方向
瑜桓：
民宿的觀察 建議
瑜桓：
寫成論文的樣式
瑜桓：
是這樣嗎
鈞筌：
是喔
鈞筌：
那我們規劃一下怎麼寫吧
鈞筌：
定義民宿 和列舉型態
鈞筌：
當作文獻探討
鈞筌：
然後
鈞筌：
整理田調的東西
鈞筌：
然後觀察心得 反省當論述
鈞筌：
結論
瑜桓：
好 就這樣吧
鈞筌：
民宿介紹
瑜桓：
前言
鈞筌：
民宿介紹可以講週邊硬體
鈞筌：
然後田調
鈞筌：
然後民宿定義和型態列舉.台灣的民宿介紹
鈞筌：
那就2分囉
鈞筌：
前言.民宿定義.介紹
鈞筌：
一個人
鈞筌：
田調.感想.結論
鈞筌：
一個人
瑜桓：
那你要前半段還是後半段
鈞筌：
你先選吧
鈞筌：
我都可以
瑜桓：
我選前言 民宿定義 介紹
鈞筌：
ok
瑜桓：
那我們什麼時候要合體
鈞筌：
好像1/7還是8要交
鈞筌：
前1.2天彙整就可以了吧
瑜桓：
好
瑜桓：
對了 學長
瑜桓：
題目是
鈞筌：
題目～～
鈞筌：
姆...
瑜桓：
休閒產業服務品質之探討—以三義地區民宿為例 這樣嗎
鈞筌：
差不多
瑜桓：
那我就寫這樣喔
鈞筌：
然後
鈞筌：
我們還要交
鈞筌：
討論紀錄
鈞筌：
和分組原則
瑜桓：
對啦對啦
瑜桓：
那個我也不懂是什麼
瑜桓：
討論紀錄怎麼辦
鈞筌：
分組原則我可以應付
鈞筌：
問一下
瑜桓：
恩
鈞筌：
你是嘉義人嘛
瑜桓：
對阿
鈞筌：
大學念甚麼係？
鈞筌：
可能用到
瑜桓：
東華中文
鈞筌：
ok
瑜桓：
也是住過很多花蓮的民宿跟飯店啦
鈞筌：
你在民宿打過工
鈞筌：
姆好
瑜桓：
對阿
鈞筌：
（搞不好你寫後面會比順說）
鈞筌：
算了沒差
瑜桓：
真的嗎
瑜桓：
我想想喔
瑜桓：
對喔
瑜桓：
你不說我都忘了我在民宿打過工
瑜桓：
我後面的話是結論怎麼寫
瑜桓：
那還是我寫後面
瑜桓：
這樣對你有影響嗎
鈞筌：
我沒差
鈞筌：
也可壓
鈞筌：
好
鈞筌：
然後...
鈞筌：
討論紀錄...
瑜桓：
討論紀錄就是我們現在再說的這個嗎
鈞筌：
應該是吧
瑜桓：
我是不懂討論紀錄的型態
瑜桓：
是要弄成一篇文章交上去
瑜桓：
還是要就A B兩人的對話這樣
鈞筌：
也許吧
瑜桓：
是哪樣阿
鈞筌：
不然紀錄就寫
瑜桓：
好 可是我們要決定怎麼著手
鈞筌：
我們怎麼分配
鈞筌：
怎麼架構吧
鈞筌：
還有結論也可以討論
鈞筌：
也許就msn紀錄改一改吧
瑜桓：
好阿
瑜桓：
架構是說 我們要把剛剛想的 前言 民宿定義 介紹 田調 感想 結論 再細分的意思嗎
鈞筌：
可能吧
鈞筌：
我們依寫出來的論文改簡單一點當作討論紀錄吧
瑜桓：
那就是留著最後整理的意思嗎
鈞筌：
是阿
瑜桓：
我現在打開一篇相關論文
瑜桓：
看一下他的架構
鈞筌：
那就先各自加油囉
瑜桓：
等一下
瑜桓：
你不是說要討論架構
鈞筌：
喔對
鈞筌：
架構
鈞筌：
前言-民宿定義、型態
鈞筌：
要阿
鈞筌：
田調的資料-論述-結論
鈞筌：
前言可能就概述一下現在民宿的情況吧 經濟不景氣 遊客減少
鈞筌：
那民宿的應對就很重要.這也是本文要探討的東西
瑜桓：
好
鈞筌：
然後.文獻回顧…可能我們要先找出資料.看民宿的定義.
瑜桓：
我覺得民宿和飯店的界線有模糊的傾向.可能要把他們的分界點出來
鈞筌：
民宿的定義和定位
鈞筌：
然後.民宿的型態.經營模式種類
瑜桓：
三義地區民宿的特色
鈞筌：
然後.切入我們田調的內容.概述雲洞山莊的情況 老闆經營理念
瑜桓：
還有感想阿 和我們的觀察
鈞筌：
好
瑜桓：
那架構咧
鈞筌：
一、前言
鈞筌：
二、民宿定義、經營型態介紹
鈞筌：
三、雲洞的情況（田調）
鈞筌：
三 的部份要包含論述
鈞筌：
四、結論
鈞
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