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美术教学 作者： 单位： 阿克苏职业技术学院基础部 美术课 课题： 色彩基础知识 教学坏节 美术课教学目的、重点、难点、教学方法（第一页） 教学目的：旨在让学生了解静物写生的步骤和方法，分清楚每一步骤的关键点和方法的运用，了解从形体特征到明暗色调，从体积塑造到色感、质感、量感的表现等。 ?重、难点：重点在于各环节的讲解结合方法论的指导，在讲解作画步骤时容入习惯和方法等。难点在于怎样结合学生的实际，将各知识点让学 生充分运用。 ?教学方法：理论讲解结合实际的训练 回顾知识、导入新课 提问： 1、色彩的三原色？ 2、什么是色彩? 讲解新课： （展开学生思维 想象能力） 明确 新内容 回顾知识、导入新课 光与色的关系 联系： 光的来源有很多，色彩学是以太阳光作为标准来解释光与色的物理现象的。 色彩优秀作品 课题：色彩基础知识 1、色彩的分类： ①无彩色系无彩色系是指白色、黑色和由白色黑色调合形成的各种深浅不同的灰色。纯白色是理想的完全反射的物体，纯黑是理想的完全吸收的物体。可是在现实生活中并不存在纯白色与纯黑色的物质。无彩色系的颜色只有一种基本性质——明度。色彩的明度可用黑白度来表示，愈接近白色，明度愈高；愈接近黑色，明度愈低。②有彩色系有彩色系彩色是指红、橙、黄、绿、青、蓝、紫等颜色不同明度和纯度的红、橙、黄、绿、青、蓝、紫色都属于有彩色系。3、色彩的三要素色彩的基本特性有彩色系的颜色具有三 个基本特性：色相、纯度（也称彩度、饱和度）、明度，也称色彩的三属性。①色相就是指各种具体色彩的面貌，是指色彩最显著的特征，也就是色彩的名称。最初的基本色为：红、橙、黄、绿、蓝、紫。在各色中间加插一两个中色，其头尾色相，按光谱顺序为：红、橙红、黄橙、黄、黄绿、绿、绿蓝、蓝绿、蓝、蓝紫、紫、红紫。红和紫中再加个中间色，可制出十二基本色相。②纯度色彩的纯度是指色彩的纯净程度，它表示颜色中所含有色成分的比例。含有色彩成分的比例愈大，则色彩的纯度愈高，含有色成分的比例愈小，则色彩的纯度也愈低。③明度最亮是白，最暗是黑． 以及黑白之间不同程度的灰，都具有明暗强度的表现。若按一定的间隔划分，就构成明暗尺度。有彩色即靠自身所具有的明度值，也靠加减灰、白调来调节明暗。 色 彩 基 础 知 识 1、三原色三原色（也称三基色）所谓三原色，就是指这三种色中的任意一色都不能由另外两种原色混合产生，而其他色可由这三色按一定的比例配合出来，色彩学上称这三个独立的色为三原色（或叫三基色）。国际照明委员将色彩标准化，正式确认光的三原色是红、绿、蓝（蓝紫色），颜料的三原色是红（品红）、黄（柠檬黄）、青（湖蓝）。色光混合变亮最后产生白光，称为加色法混合；颜料混合变深最后产生黑色，称为减色法混合。 色彩基础知识 2、色彩的冷暖 色彩本身并无冷暖的温度差别，是视觉色彩引起人们对冷暖感觉的心理联想。（先请学生分组讨论：用那些颜色来表达喜怒哀乐）①暖色人们见到红、红橙、橙、黄橙、红紫等色后，马上联想到太阳、火焰、热血等物像，产生温暖、热烈、危险等感觉。 ②冷色 见到蓝、蓝紫、蓝绿色后，则很易联想到太空、冰雪、海洋等物像，产生寒冷、理智、平静等感觉。 ③中性色绿色和紫色是中性色。黄绿、蓝、蓝绿等色，使人联想到草、树等植物，产生青春、生命、和平等感觉。紫、蓝紫等色使人联想到花卉、水晶等稀贵物品，故易产生高贵、神秘感感觉。至于黄色，一般被认为是暖色，因为它使人联想起阳光、光明 色彩基础知识 等，但也有人视它为中性色，当然，同属黄色相，柠檬黄显然偏冷，而中黄则感觉偏暖。 教师出示绘画作品，学生欣赏并分组讨论分析该作品属什么色调？ 3、补色在红、橙、黄、蓝、紫的色相环上，成180度角的任何一对颜色等量相调出的颜色理论上为黑色（实际上是黑灰色）。其和为180度的两个邻角在几何学中称互为补角，所以成180度角的一对颜色也称为补色。4、邻近色①同种色 ②同类色 ③邻近色（注：教师在讲解过程中随时请个别学生进行回答有关三原色、色彩的冷暖、补色、邻近色的相关知识，加以认识和了解。）  色彩的视觉心理基础知识 有关色彩的视觉心理基础知识 1、色彩的冷、暖感色彩本身并无冷暖的温度差别，是视觉 色彩引起人们对冷暖感觉的心理联想。 2、色彩的轻、重感 这主要与色彩的明度有关。明度高的色彩使人联想到蓝天白云、彩霞及许多花卉还有棉花，羊等。产生轻柔、飘浮、上升、敏捷、灵活等感觉明度低的色彩易使人联想钢铁，产生沉重、稳定、降落等感觉。