广东省肇庆市高要区七年级语文上册 第二单元 第7课《散文诗二首》教案2 新人教版.docVIP

7、《散文诗二首》 教学目标 （一）知识与技能： 1、学会本课生字新词，理解课文内容； 2、梳理文章脉络，初步领悟文章表达特色，提高阅读能力。 （二）过程与方法：： 1、通过有感情地朗读课文，理解内容； 2、抓住关键词、句，理解作者的思想感情。 （三）情感态度与价值观：有感情地朗读课文，体会文中深沉无私的母爱和所蕴含的自强不息、热爱生活的精神。 教学重点： 引导学生体会作者怎样通过描写动作、神情、语言来表现人物的内心。2、读懂课文，感受“好好活儿”的真谛，并从中获得自己的思考。 提前布置预习生字词，写上拼音，在文中标出字词。 课堂检查，讲解较难理解的字词。 作者简介。 三、粗读课文，整体感知，了解课文大意。 朗读训练。 （1）让学生在把握文章的感情基调，注意语气、节奏的变化，品味文章的思想感情。 （2）听录音范读，感受朗读的感情。 （3）跟读，读出节奏感情。 四、品读课文，自主欣赏，理解课文内容。 1、作者为什么要从自家院子里的莲花写起？ 2、点明文章主旨的是哪一句？其表达方式是什么？ 3、用示意图的形式表现出作者心情的变化过程。 五、研读课文，质疑问题，加深内容理解。 1、作者在开头写道“我们园里最初开三蒂莲的时候，正好我们大家庭中添了你们三个姊妹”暗示了什么？ 2、“那勇敢慈怜的荷叶上面，聚了些流转无力的水珠”中“无力的水珠”象征了什么？ 3、冰心用细腻的笔调描写了雨中看红莲——初雨时的亭亭玉立、大雨中的左右欹斜、荷叶母亲保护下的不摇动，这些生动的情景，其作用是什么？ 4、“母亲啊！你是荷叶，我是红莲，心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽”一句，在全文中的作用是什么？怎样理解“心中的雨点”？ 六、回顾小结。 荷叶护侍红莲，不求些许回报；母亲养育儿女，不存半点私心。这难道不是人间最纯洁、最美丽的真爱吗？天下儿女难道不能应唱响感谢母亲的赞歌吗？同学们，我们自己的母亲是怎样关心我们、爱我们的呢？母亲给了我们这么多，你想不想对母亲说点什么呢？写下来。 七、板书设计： 教学反思： 《荷叶?母亲》是冰心借荷叶歌颂母爱的的一首散文诗，全诗着重描写“我”在黑夜中观察荷花时的心情变化，由此联想到母亲对自己的深深爱意。在上课时引导学生体会“我”当时的心情变化，因此，我选择让学生多种形式反复地朗读,体味作者所表达的浓浓的母爱之情。 忆故乡莲花——莲花初绽——引出回忆 雨打红莲——心神不定 赏雨中莲花 荷叶护莲——心情释然 荷叶?母亲