模范班主任主要事迹.doc

模范?班主?任主?要事?迹材?料 ? 模?范班?主任?先进?事迹?材料? ?——?栾川?乡一?中 ? 我?从毕?业参?加工?作至?今一?直担?任班?主任?工作?，本?学期?我担?任八?年级?二班?班主?任。?作为?一名?班主?任，?深深?感受?到管?理班?级，?引导?学生?得用?“心?”，?会用?“心?”。?即对?学生?有“?爱心?”，?能 ?“操?心”?，有?“耐?心”?和“?真诚?之心?”，?对班?干部?有“?放手?之心?”,?与科?任教?师有?“协?作之?心”?，对?家长?有“?热情?之心?”,?对自?己培?养 ?“进?取心?”。?有了?这些?“心?”，?班级?就好?管理?了。? ? ? ?一、?爱心? ?五年?前，?当我?以班?主任?的身?份第?一次?上讲?台，?心里?非常?紧张?不安?。可?当全?班学?生以?热烈?的掌?声欢?迎我?这位?新班?主任?时，?我的?窘迫?消除?了,?我的?灵魂?与心?灵受?到强?烈的?冲击?，原?来做?一名?老师?是这?么的?光荣?。我?不由?地在?心里?对他?们产?生了?爱。?数周?工作?下来?后,?我逐?渐意?识到?拥有?爱每?位学?生的?心，?是管?理好?班级?的重?中之?重。?作为?一个?班主?任，?接触?学生?的时?间最?长，?生活?在学?生中?间，?与学?生倾?心谈?话，?深知?学生?需要?教师?的关?爱。?而喜?欢得?到这?种师?爱的?并非?是一?个或?几个?孩子?，而?是全?部学?生。?我在?平时?喜欢?与学?生拉?家常?，如?“你?在家?最喜?欢做?什么?？”?“天?气冷?了，?你多?穿衣?服了?吗？?”“?最近?进步?很大?，请?继续?努力?！”?与学?生交?谈沟?通，?让学?生感?受到?我发?自内?心朋?友式?的友?情，?家人?般的?关爱?，从?而搭?起了?我与?学生?之间?的感?情桥?梁。?遇到?问题?，学?生乐?于接?受我?的教?育、?引导?。真?的，?把爱?心给?了学?生，?学生?喜欢?你，?也就?喜欢?你所?教的?学科?,对?其产?生浓?厚的?兴趣?。学?的效?果当?然好?,学?生也?信服?你这?个班?主任?,班?级就?好管?理了?. ? ? ? 二?、操?心 ? 班?主任?管理?班级?需要?操心?。有?人说?班主?任是?世界?上“?最小?的主?任”?，可?这“?最小?的主?任”?管的?事却?特别?多，?班级?的卫?生、?纪律?，学?生的?行为?、生?活样?样少?不了?班主?任操?心。?特别?是现?在的?独生?子女?，头?脑灵?活、?思想?独立?、个?性鲜?明、?敢说?敢做?。我?们班?的孩?子的?特点?也很?明显?。他?们很?活跃?、喜?欢表?现自?己，?自信?心强?、上?进心?强。?同时?也存?在一?些问?题。?例如?：骄?傲、?娇气?、以?自我?为中?心，?喜欢?表扬?，听?不了?批评?，不?够虚?心听?取别?人的?意见?等。?针对?这些?问题?以及?孩子?的年?龄、?心理?特点?，我?在班?级组?织学?生学?习《?中学?生守?则》?和《?中学?生日?常行?为规?范》?，并?在此?基础?上开?展了?“人?人争?先进?”的?评比?活动?，以?此鼓?励、?强化?文明?行为?，良?好习?惯 ? 的?养成?。 ? ? ? 三?、耐?心 ? 我?们经?常听?到老?师抱?怨：?“现?在的?学生?不好?教”?，“?如今?的孩?子太?不懂?事“?等等?。这?也难?全怪?孩子?，因?为当?今社?会，?孩子?们接?受到?更为?丰富?、复?杂的?信息?，影?响着?孩子?们。?所以?管理?班级?还需?要耐?心。?有时?说了?一遍?不行?说两?遍，?说了?两遍?不行?再说?一遍?，讲?到每?一位?学生?都能?牢记?都做?到为?止。?我曾?教过?一位?男生?，头?脑灵?活，?接受?能力?强，?但成?绩平?平，?总不?见上?升。?我观?察他?一段?时间?后，?了解?到他?每天?到校?早早?的，?回家?迟迟?的，?是因?为在?学校?有人?陪着?玩。?并且?课前?不预?习，?课后?不复?习，?只是?课堂?上听?听。?针对?他这?贪玩?散漫?的坏?习惯?，我?多次?教育?，但?收效?甚微?。一?次午?间休?息时?，我?和本?班几?个同?学在?闲谈?人生?理想?，他?也在?场，?我就?问他?有什?么理?想。?他小?小年?纪，?语出?惊人?，他?长大?想做?领袖?。这?时我?抓住?时机?，拍?了拍?他的?肩膀?，笑?着说?：“?好，?有志?气！?我们?国家?领导?人个?个有?学问?，可?都是?刻苦?学习?才得?来的?，你?呢？?”我?接着?耐心?引导?道：?“如?果你?能充?分利?用时?间特?别是?早中?晚这?些你?经常?玩的?时间?去学?习，?而不?再是?玩。?你成?绩一?定会