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* 绿园区迎宾路小学关英慧 我的学习成果展示 目 录 作品名称 作品内容 作品中最出色的地方 作品中需要改进的地方 我展示的作品名称 《communication》教学实施计划 《 communication 》授导型教学设计方案 作品内容 教学实施计划 授导型教学设计 教学流程图 学习活动评价表 学习内容分析 学习者分析 学习目标 重难点及解决措施 教学设计思路 信息技术应用分析 教学过程 检查学生英语题库内容是否完整 检查学生机的浏览器工作状态 检查计算机设施是否正常 提前联系多媒体教师的负责教师 通知学生上课时间，地点以及课前的准备 教学实施准备 提供单元自测题 教学管理 能够熟练简单的电脑操作 能够积极的参加讨论 能够灵活使用IE浏览器 学生技能要求 学生英语题库 IE网页浏览器 Web服务器系统 软件环境 教师机一台 Web服务器一台 连接网络计算机40台 技术设备 多媒体教室 教学环境 38人 学生人数 学校多媒体教室 上课地点 2011年11月25日，上午8：50，第二节课 上课时间 communication 单元课程名称 具体内容 教学单元实施前的准备 教学实施计划 小学英语教学主要是培养语言运用能力，通过听、说、读、写的全面训练，提高学生综合运用英语的能力。本节课是第十五单元的第一节，是一节用所学短语句型进行谈论的交际课。所给的材料与生活实际紧密相连，体现交际原则，功能意义明确；从知识层次看，它主要学习5种联系方式及日常交际用语，没有出现新的语法。能力方面，要求学生学会询问并回答某人经常使用何种方式与家人或朋友联系，了解通讯的发展过程，感受科技的发展，培养创造意识。 学 习 内 容 分 析 1学时 计划学时 人教版新起点小学英语4（下）unit15 章节名称 关英慧 教师姓名 4年 授课年级 迎宾路小学 学 校 英语 学 科 学生已经是四年级，学习过电话，写，信，这些单词。由于村小的学生一般家里没有电脑，所以在讲解发电子邮件的时候要在电脑上实际操作，让学生最直观的学会电子邮件的用法。 ? 学习者分析 学生已经是四年级，学习过电话，写，信，这些单词。由于村小的学生一般家里没有电脑，所以在讲解发电子邮件的时候要在电脑上实际操作，让学生最直观的学会电子邮件的用法。 学 习 者 分 析 课程标准：初步发展学生的空间能力。体验从不同的位置观察物体所能看到的形状是不同的。 知识与技能：1. 要求学生能够正确听说有关交流的五个词组：write a letter, mail a postcard, send an e-mail, send a short message, make a phone call。2. 要求学生能就交流的话题开展简单的讨论。?过程与方法：通过任务形教学法和小组合作学习，让学生感受到生活中真正的英语，在学生的合作，交流的学习过程中，注重培养他们的综合运用语言的能力和创新意识。?情感、态度与价值观：通过学习，了解在科技飞速发展的当今社会，可以选择多种联系方式传递信息。 教 学 目 标 利用计算机和投影仪操作，使学生看到直观看到各种通讯工具的使用方法，帮助学生更好的记忆词组。 解决措施 有关交流的五个词组：write a letter, mail a postcard, send an e-mail, send a short message, make a phone call 的正确朗读和使用。 教学难点 与联系方式有关的九个单词和词组：communication, write a letter, mail a postcard, send an e-mail, send a short message, make a phone call，mailbox, cell phone, pay phone. 教学重点 复习旧知 学生思考回答 复习动词单数第三人称以及形容词性物主代词。 5 组织教学与节奏练习 一、准备 设计意图 学生活动 教师活动 所用时间 教学内容 教学环节 教学过程 激发兴趣， 初步感知 学生思考回答 提出问题：小乌鸦急匆匆地干什么去了？它为什么要叼虫子给妈妈吃？ 1、放范唱 2、学习旋律 弹琴 唱旋律 弹琴 完整唱旋律 3、学习歌词 引导学生回忆故事情节，读词 弹琴 情绪处理 要求：运用自然、流畅的声音，有感情的演唱歌曲 5、巩固歌曲 提出问题： 你们喜欢小乌鸦吗？我们应该向小乌鸦学习什么呢？ 小结：同学们说的真好，我们就应该学习小乌鸦尊敬老人的高贵品质 20 学 习 本 课 五 个 词 组 以 及 句 型 二、主体 设计意图 学生活动 教师活动 所用时间 教学内容 教学环节 总结本课学习内容 学生交流反馈 今天你学会了