探究感应电流的产生条件122ppt课件.pptVIP

4.2《探究感应电流的产生条件》 教学目标 （一）知识与技能 1．知道产生感应电流的条件。 2．会使用线圈以及常见磁铁完成简单的实验。 （二）过程与方法 学会通过实验观察、记录结果、分析论证得出结论的科学探究方法 （三）情感、态度与价值观 渗透物理学方法的教育，通过实验观察和实验探究，理解感应电流的产生条件。举例说明电磁感应在生活和生产中的应用。 教学重点 通过实验观察和实验探究，理解感应电流的产生条件。 教学难点 感应电流的产生条件。 教学方法 实验观察法、分析法、实验归纳法、讲授法 教 具 条形磁铁（两个），导体棒，示教电流表，线圈（粗、细各一个），学生电源，开关，滑动变阻器，导线若干， 复习:磁通量 φ= B S φ= B S cos θ 磁感应强度B与垂直磁场方向的面积S的乘积. 1、定义: 2、意义： 磁通量可用穿过某一个面的磁感线条数表示. a b d c 思考:哪些情况可以引起磁通量变化? φ= B S cos θ 磁通量变化包括： S 、θ不变，B变化 B 、θ不变，S变化 B、S不变， θ变化 B、S、 θ都变化 新西兰地热发电站 人类是如何获得电能的 ??? 思考： 1.怎样获得磁场? 2.怎样判断存在感应电流? 1831年8月29日，法拉第用软铁做成一个外径6英寸，厚7/8英寸的环，其上绕有A、B两组线圈。B线