湖北省恩施州利川市文斗乡长顺初级中学2015-2016学年八年级(上)期中地理试卷(解析版).doc.doc

2015-2016学年湖北省恩施州利川市文斗乡长顺初级中学八年级（上）期中地理试卷 一、单项选择题：（每小题2分，共20分） 1．在某地美食一条街，来自济南的贝贝和玲玲如果想吃家乡菜，应该进以下列招牌命名的美食店是（　　） A．“湘菜” B．“粤菜” C．“鲁菜” D．“川菜” 　 2．下列各组中，属相邻的两个省级行政区的是（　　） A．黑龙江省和辽宁省 B．云南省和广东省 C．甘肃省和重庆市 D．宁夏回族自治区和陕西省 　 3．世界上大多数农作物和动植物都能在我国找到适合生长的地区，这是因为我国（　　） A．季风气候显著 B．气候复杂多样 C．雨热同期 D．夏季普遍高温 　 4．甲地形区的地形特点是（　　） A．沟壑纵横 B．地面低平 C．冰川广布 D．崎岖不平 　 5．下面是拉萨、北京、武汉三地的气候资料图，读图回答： 甲、乙、丙分别表示的城市是（　　） A．北京、拉萨、武汉 B．拉萨、北京、武汉 C．拉萨、武汉、北京 D．北京、武汉、拉萨 　 6．秦岭﹣淮河一线是我国重要的地理分界线，下列说法错误的是（　　） A．是一月0℃等温线通过的地方 B．800毫米年等降水量线通过的地方 C．亚热带和中温带的分界线 D．湿润地区和半湿润地区的分界线 　 7．下列自然灾害具有关联性的是（　　） A．地震﹣台风﹣雷暴 B．干旱﹣山崩﹣泥石流 C．暴雨﹣山洪暴发﹣海啸 D．寒潮﹣沙尘暴﹣大气能见度降低 　 8．有关我国自然资源的说法不正确的是（　　） A．我国自然资源种类多，总量丰富，但人均占有量少 B．我国自然资源分布不均，煤炭和石油都是北方偏多 C．我国的草地主要分布在半湿润和半干旱的高原和山地 D．土地资源，水资源，生物资源，水稻资源都是我国常见的自然资源 　 9．我国最东端地区的居民听到“北京时间12点”报时的时候，最西端地区最可能的情况是（　　） A．居民在午间收看中央台新闻 B．牧民在准备丰盛的晚餐 C．学生在准备上午的学习 D．边防战士在午夜巡逻 　 10．下列做法能够有效解决我国缺水问题并且符合可持续发展原则的是（　　） ①增加地下水开采量　 ②减少农药、化肥的使用，减轻地表水体污染　 ③直接利用工业和生活污水灌溉农田　 ④改变灌溉方式，推广喷灌、滴灌技术　 ⑤污水处理，达标排放　 ⑥推广节水器具． A．②④⑤⑥ B．③④⑤⑥ C．①②③④ D．②③④⑤ 　 　 二、解答题（共4小题，满分30分） 11．读“中国略图”，完成下列问题： （1）填出图中序号所代表的地理事物名称： 山脉：①　　　　　　；②　　　　　　； 地形区：⑤　　　　　　盆地； 省区：⑥　　　　　　； 行政中心：⑦　　　　　　． （2）填出图中字母所代表的地理事物名称： A　　　　　　（国家），C　　　　　　海． （3）由图中河流流向可知我国的地势特点是　　　　　　，这种地势对我国气候的有利影响是　　　　　　． 　 12．读图完成下列各题： （1）写出图中字母所代表的地理事物的名称： 水电站：A　　　　　　； 支流：D　　　　　　； H　　　　　　． 城市：F　　　　　　； 湖泊：G　　　　　　． （2）划分黄河上游和中游的地点是图中的　　　　　　， （3）历史上有“天下黄河富宁夏”和“黄河百害，惟富一套”之说．上游的　　　　　　平原和　　　　　　平原由于黄河的灌溉，形成了富庶的农业区；而“害”主要发生在黄河的　　　　　　游河段．试分析其原因　　　　　　． 　 13．读“影响我国的季风示意图”，回答下列各题． （1）根据气压和风向判断，这幅图反映的是影响我国的　　　　　　（冬、夏）季风． （2）①气流是　　　　　　风，来自太平洋． ②气流是西南风，来自　　　　　　洋．主要影响我国　　　　　　 地区，华南地区以及长江中下游地区等地． （3）我们把受①和②气流影响明显的地区，称为季风区（E），而西北内陆受这种气流影响不够明显，则称为非季风区，E区内降水较　　　　　　，而F区则相反． （4）有人把我国长江以南地区称为“回归沙漠带上的绿洲”，而阿拉伯半岛的纬度与江南地区相近，却呈现出热带沙漠景观，两地景观差异很大，想想这是什么原因？　　　　　　． 　 14．阅读下列材料，结合漫画“飞来的山峰”，回答有关问题． 材料一：18世纪以后，世界人口增长的速度越来越快．1830年全世界仅有10亿人，1930年增加到20亿，1975年为40亿，1987年50亿，1999年达到60亿，2011年10月30日已突破70亿．目前，世界人口每年仍以7800万人左右的速度增长．2011年4月28日，国家统计局局长马建堂发布2010年第六次人口普查登记（已上报户口）的全国总人口为1339724852人． 材料二：世界耕地总面积只占全球陆地面积的，但由于水蚀、风蚀、沙漠侵吞