《趣味成语》资料.docVIP

一.教材简析 趣味成语是彩虹计划志愿活动课程部教材选编的第一课，内容以看图猜成语、成语接龙、成语之最趣味问答、成语展示为主要线索，引导同学们认识并了解常用成语的意思及用法。在成语之最趣味问答环节，以激发同学们的联想为辅助思想，使同学们在获得知识的同时锻炼创造性思维。 二.教学目标 1.正确读写“指鹿为马”“祸从口出”“开门见山”“平步青云”“杯弓蛇影”“正中下怀”“鸦雀无声”“迫在眉睫”“一清二白”“天涯海角”“一手遮天”“顶天立地”“一毛不拔”“胆大包天”“垂涎三尺”“难以置信”“一诺千金”“天罗地网”“对牛弹琴”“一五一十”“出口成章”“虎头蛇尾”“如虎添翼”“只手遮天”“铺天盖地”“一文不值”“无价之宝”“灵丹妙药”“万寿无疆”“晴天霹雳”“一步登天”等成语 2.理解成语的意思并了解其用法。 3.了解成语的由来及于谚语、歇后语的区别，体会中国文化的深厚底蕴，产生民族自豪感及对中国文化的热爱。 4.运用成语造句。 三.教学过程 1.导入课程主题 ①导入：同学们，我国是个有着悠久历史的文明古国，我们背诵的古诗、成语，爷爷每天喝的茶，过年贴的春联等等都属于中国文化。今天我们就来学习成语。 ②让同学们介绍自己知道的成语。 2.看图猜成语 PPT上展示成语图片，由同学们根据图片的提示猜出成语。（对于较难的成语，教师可以再给出进一步提示）。 3.介绍成语 经过图片展示，同学们对成语有了初步的了解，深入介绍成语的由来，成语与谚语、歇后语和普通词组的区别。 4.成语接龙 在背景音乐中，由第一位同学说出一个成语，接下来的同学字首接字尾地接龙。每个同学可被提示一次。 5.成语之最 由教师给出如“最遥远的地方”“最大的手”“最高的人”“最有胆量的人”等问题，同学们举手回答。难度较高，可视情况作为成语趣味拓展。 四.课后积累 1.把你喜欢的成语抄下来。 2.用这些成语造句。 四、“我演你猜”说成语 每组选派代表表演一个成语，或用哑语比一成语，其余组猜一猜，演得好奖 红旗，猜得又快又准为优胜者，奖红花） （如：一鸣惊人、班门弄斧、虎头蛇尾、一刀两断、买椟还珠、望梅止渴、 画饼充饥、暴跳如雷?..） 五、小结 (3) 你们掌握的成语可真多呀！难度又增加了！下面每一小题都代表一个成语，你能猜出来吗？ 要求：①请注意观察屏幕上的数字，根据数字的特点说一个成语。②这是一道抢答题，知道答案的小组立即将桌子上的牌子举起来，将获得优先发言权。 出示：1 、7/8 （七上八下） 2、 0 0 0 0 （一无所有） 3、 5 10 （一五一十） 4、 1、1、1、1 （独一无二） 5、3 3 3 5 5 5 （三五成群） 七零八落）1256789（丢三落四） 1 2 3（接二连三）3.5（不三不四）5 10（一五一十） 9寸 1寸=1尺（得寸进尺）1.2.3.6.4.5.7 ( 五藏六腑 ) 1.3.5.7.9 ( 举世无双 ) 3.4.5.6.7.8.9 ( 独一无二 ) 1.4 ( 接二连三八、把下面的成语补充完整，瞅瞅您填的是哪些人名和地名。 1、人定胜（天）（津）津乐道 6、投桃报（李） 一穷二（白） 2、人才济（济）（南）征北战 7、宁死不（屈）（原）形毕露 3、语重心（长）（春）暖花开 8、无（孔）不入（子）虚乌有 4、声东击（西）（安）居乐业 9、（张）冠李戴 光（明）（磊）落 5、至高无（上）（海）底捞针 10、近（朱）者赤，近墨者黑 天津 济南 长春 西安 上海 李白 屈原 孔子 张明磊 朱墨) 一、导入： 1.谈话导入：今天我们上语文活动课，现在请大家听老师说一段话。想想看，这段话有什 么特点：在汉语的广阔天地里，有一个成语王国。那里风和日丽，山清水秀叫人流连忘返；那里姹紫嫣红，奇花异草叫人目不暇接；那里生机勃勃，珍禽异兽叫人耳目一新；那里还有至理名言，读了让人受益匪浅。 2.过渡：是的，在这短短的一段话里就用了11个成语。简介成语概念：成语有什么特点？ 3. 小结： 成语有固定的结构形式和固定的说法，表示一定的意义（例：千军万马）；成语大都出自书面，有很大一部分是从古代相承沿用下来的，它代表了一个故事或者典故。你能举个例子吗？（例：叶公好龙、八仙过海??） 4. 明确主题：我们说话或写文章时，如果能恰当地运用一些成语，会使我们的表达简洁明了、生动有趣。语文周里大家已学了不少成语，再加上平常积累的一些，那么，今天我们就以比赛的形式来漫游成语世界，进行有趣的成语