第一讲：学科综合素质与综合能力测试.pptVIP

学科综合素质与 综合能力测试 重庆市教师资格证考试培训课程 考试内容介绍 （一）“学科专业素质”科目考试说明 1.考试形式：笔试，分值为100分 2.考试内容： 学科专业知识（教师职业与素质、教育理念、相关学科知识） 学科课程标准（教学大纲） 教案设计 （二）“综合实践能力”科目考试说明 1.考试形式：面试，分值为50分 2.面试内容： 教育教学理念的理解与运用；课堂教学结构的把握；（“学科专业素质”内容再现） 思维能力和语言表达；教师仪态 （三）两门总得分不低于90分为合格 第一讲 教师的职业特点与基本素质 ——你为什么要选择当教师？ 一、教师职业的产生和发展 （一）教师的概念 （二）教师职业的产生和发展 1.教师职业的非专门化阶段 2.教师职业的专门化阶段 3.教师职业化培养模式多元化阶段 二、教师职业的基本特点 1.社会认可度高——得到过无与伦比的尊崇 “师父”还是“师傅”？ 天地君亲师 一日之师，终身为父——元·关汉卿 事师之犹事父也——《吕氏春秋劝学》 明师之恩，诚为过于天地，重于父母多矣——晋·葛洪 民生于三，事之如一：父生之，师教之，君食之。——《国语·晋语一》 鼓无当于五声，五声弗得不和。水无当于五色，五色弗得不章。学无当于五官，五官弗得不治。师无当于五服，五服弗得不亲。 ——《学记》 ???2. 创造性——教师的服务对象是未成年人 （2）教师要在孩子这张白纸上，涂抹最美最好的第一笔。 自尊心、自信心； 好奇心、求知欲； 习惯、方法、思维方式。 3.示范性——教师教育行为的“师范”性 学高为师，行正为范。 以身作则，率先垂范。 为人师表，言传身教。 育人先育己 4.情感性——教师是以感性的形式来灌注 理性的、知性的教育内容 没有爱就没有教育！ 教育必须通过灵魂碰撞、心灵相遇。 三、教师职业形象隐喻的嬗变 人们往往使用三类语言讨论教育问题，即理论性陈述，口号性陈述与隐喻性陈述。 隐喻较为原生态的代表了经验性认识。 1、古代社会教师形象隐喻———蜡烛论 “春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。” 思考：这一比喻认为教师的职业形象是什么？ 享受着极高的社会声誉（完美形象+融渊博的文化学识+正统的道德观念+完善的行为规范）+清贫物质生活=职业的尴尬处境 （好汉子不愿做，赖汉子做不来） 三、教师职业形象隐喻的嬗变 2、现代社会教师形象隐喻———工程师和园丁 思考：你们是喜欢“工程师”还是“园丁”？ 三、教师职业形象隐喻的嬗变 （1）现代社会工业模式的教师形象隐喻———工程师 思考：这一比喻认为教师的职业形象是什么？ 教师职业的大背景： （1）学校是个大工厂，以高效率的班级授课制为运作形式，以整齐划一为主要特征； （2）教师是工程师，按照一个固定的模子去塑造各不相同的学生，以致把各具风格的学生塑造成千人一面； （3）学生在受教育前，是一块块没有生命、任人摆布的钢铁；在受教育后，成为批量生产的、规格整齐划一的标准件。 反思：学生是具有灵性的人，其灵魂所需要的不是被“塑造”，而是被“唤醒”“激发”和“升华”。 三、教师职业形象隐喻的嬗变 （2）现代社会农业模式的教师形象隐喻———园丁 思考：这一比喻认为教师的职业形象是什么？ 第一，学生是种子，有自己发展的胚胎和自然生长的可能性； 第二，教师是辛勤的园丁，能为学生的成长创设一种环境，通过浇水、培土，辅助其成长； 第三，教育存在过程性、阶段性，教育学生就像是培育花朵，需要经常、定时地浇水、施肥、松土。 三、教师职业形象隐喻的嬗变 3.西方常规教师隐喻:教练、乐队指挥 思考：这一比喻认为教师的职业形象是什么？ 教师是教练：体现了以学生为中的教学模式。 （1）学生好比球队中的一员，经常通过小组合作的方式相互学习和交流，主要通过自己的刻苦训练来掌握必要的技能。 （2）教师的任务是给学生讲授基本的学习技巧，不断的激