第五章 幼儿园教育与目与与内容(完美版).pptx

幼儿园教育目的与内容舟舟妈妈的烦恼虎妈—蔡美儿虎妈，本名蔡美儿（Amy Lynn Chua），女，1962年生，祖籍福建。其父获麻省理工学院博士，就职于加利福尼亚大学。蔡美儿幼年随父母移民美国，获哈佛大学文学学士、法学博士，现任耶鲁大学法学院终身教授。十大禁止家规：●在外面过夜●参加玩伴聚会●在学校里卖弄琴艺●抱怨不能在学校里演奏●经常看电视或玩电脑游戏●选择自己喜欢的课外活动●任何一门功课的学习成绩低于“A”●在体育和文艺方面拔尖，其他科目平平●演奏其他乐器而不是钢琴或小提琴●在某一天没有练习钢琴或小提琴第一节 幼儿园教育目的一、幼儿园教育目的概述一、幼儿园教育目的概述㈠幼儿园教育目的的含义1.教育目的2.幼儿园教育目的㈡幼儿园教育目的的功能1.定向功能 2.调控功能 3.评价功能二、幼儿园教育目的制定的依据与原则㈡幼儿园教育目的制定的原则1.方向性与基础性原则2.科学性与动态性原则3.层次性与整体性原则三、我国幼儿园教育目的的内容与特点㈠我国幼儿园教育目的的内容 “实行保育与教育结合的原则，对幼儿实施体、智、德、美诸方面全面发展的教育，促进其身心和谐发展。”三、我国幼儿园教育目的的内容与特点㈠我国幼儿园教育目的的内容①促进幼儿身体正常发育和技能的协调发展，增强体质，培养良好的生活习惯、卫生习惯和参加体育活动的兴趣；三、我国幼儿园教育目的的内容与特点②发展幼儿智力，培养正确运用感官和运用语言交往的基本能力，增进对环境的认识，培养有益的兴趣和求知欲望，培养初步的动手能力；三、我国幼儿园教育目的的内容与特点③萌发幼儿爱家乡、爱祖国、爱集体、爱劳动、爱科学的情感，培养诚实、自信、好问、友爱、勇敢、爱护公物、克服困难、讲礼貌、守纪律等良好的品德行为和习惯，以及活泼、开朗的性格④培养幼儿初步的感受美和表现美的情趣和能力三、我国幼儿园教育目的的内容与特点㈡我国幼儿园教育目的的特点1.幼儿身心的和谐发展是幼儿园教育的根本目的2.体智德美是幼儿全面和谐发展的有机组成部分3.目标内容体现了以儿童为本的教育价值取向四、我国幼儿园教育目的的实施㈠我国幼儿园教育目的的分解1.根据幼儿学习与发展内容分解⑴领域教育目标《纲要》将幼儿园课程领域划分为健康、语言、社会、科学、艺术五大教育领域，并作了具体规定⑴领域目标健康领域教育目标：①身体健康，在集体生活中情绪安定、愉快；②生活、卫生习惯良好，有基本的生活自理能力；③知道必要的安全保健常识，学习保护自己；④喜欢参加体育活动，动作协调、灵活。⑴领域目标语言领域教育目标：①乐意与人交谈，讲话礼貌；②注意倾听对方讲话，能理解日常用语；③能清楚地说出自己想说的事；④喜欢听故事、看图书；⑤能听懂和会说普通话。⑴领域目标社会领域教育目标：①能主动地参与各项活动，有自信心；②乐意与人交往，学习互助、合作和分享，有同情心；③理解并遵守日常生活中基本的社会行为规则；④能努力做好力所能及的事，不怕困难，有初步的责任感；⑤爱父母长辈、老师和同伴，爱集体、爱家乡、爱祖国⑴领域目标科学领域教育目标：①对周围的事物、现象感兴趣，有好奇心和求知欲；②能运用各种感官，动手动脑，探究问题；③能用适当的方式表达、交流探索的过程和结果；⑴领域目标④能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣；⑤爱护动植物，关心周围环境，亲近大自然，珍惜自然资源，有初步的环保意识。⑴领域目标艺术领域教育目标：①能初步感受并喜爱环境、生活和艺术中的美；②喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验③能用自己喜欢的方式进行艺术表现活动。⑵主题活动目标 主题即根据教育目标及相关教育内容的特点，把某一组目标及相关的内容有机组织起来，围绕一个核心话题而开展的系列教育活动。通过主题，各领域目标的任务得以综合性落实它一般从认知、情感、行为三个维度去表述⑶具体活动目标 是指某一具体的教育活动所要达到的结果，或所引起的幼儿身心素质变化的具体要求。它是主题单元目标的具体化，是对具体的课时教学所要达到的要求的描述，它具有针对性和可操作性。⑶具体活动目标 教育目标必须结合一定内容及儿童特点分解为更具体的活动行为目标，并以适当形式表述出来，才能具体指导教师的教育教学实践。见书P77表格2.根据幼儿发展时间进程分解⑴各年龄阶段教育目标⑵学期教育目标⑶月教育和周教育目标⑷日教育目标与具体活动目标见书P78-79表格㈡实施幼儿园教育目的要注意的问题1.幼儿园教育目的的分解要全面系统⑴目的分解要全面⑵目的分解要系统2.幼儿园教育目的的理解与执行要正确⑴正确理解教育目的⑵正确执行教育目的正确执行受到多方面因素影响：①教师自身因素②家庭与社会因素影响第二节 幼儿园教育内容第二节 幼儿园教育内容一、我国幼儿园教育内容二、幼儿园教育内容的选择三、幼儿园教育内容的组