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* * 德惠市实验小学 蔡中华 我的作品内容 作品中需要改进的地方 作品中最出色的地方 我的学习作品名称 目 录 我的学习作品名称 《阅读的重要性》教学实施计划 《阅读的重要性 》探究型教学设计 培训作品 教学单元实施计划 探究性教学设计 教学流程图 情境 任务 成果 资源 评估 学习活动评价表 教学实施计划 检查学生机的 IE 浏览器工作状态 检查虚拟学习社区平台运行状态 检查计算机等设施是否运转正常 通知学生上课时间、地点以及课前的准备 提前一天与网络机房负责教师联系 教学实施准备 提供单元学习自我评价量表,对教学效果进行评估(见表2) 教学管理 能够积极参加讨论 会使用虚拟社区的基本功能 能够灵活使用 IE浏览器 学生技能要求 IE 网页浏览器 虚拟学习社区平台 Web服务器系统 软件环境 教师机一台 Web服务器一台 连接网络的计算机，56台 技术设备 网络教室 教学环境 55人 学生人数 学校网络机房 上课地点 2011年04月12日，上午，9:00,第二节课 上课时间 阅读的重要性 单元课程名称 具体内容 教学单元实施前的准备 情 境 欣赏精彩美术画面集锦，激发学生的求知欲望。（展示课件） 任 务 本课文是义务教育课程标准实验教科书七年级上册第9课的内容，本科是美术六册系列色彩学习进行探究。突出特点是把对色彩知识和规律的学习生活和实践化，学习重点从色彩写生训练，变成帮助学生学会感知色彩现象，培养学生逐步形成感受和运用色彩的能力。 成 果 通过教师的讲解以及师生间的互动，能达到一种很和谐而热烈的课堂效果，并且在教学中，让学生理解色彩，感知色彩在生活中的应用。 资 源 软件：电子表格、Word、PowerPoint等 网站： / 搜索引擎：百度等。 到图书室进行查找 评 估 评价项目 评价内容及等级 A（20—40分） B(10—30分) C（10—20分） D（10分） 资源利用 能自如从网上获取信息，并合理选择信息、使用信息。 能从网上获取信息，并较合理选择信息、使用信息。 网上获取信息，使用信息。 选择信息不恰当，使用不合理。 小组合作 分工明确，任务均等，均能完成的任务。 分工明确，任务均等 分工明确 未能合理分工 成果展示 在分工中较好的完成任务，表现较好。 在分工中表现恰当，能完成任务。 在分工中完成了任务，表现一般。 在分工中没有完成了任务，表现不好。 备注 总分80分以上为优秀，60—80分为良好，60分以下的要继续努力。 教师导入激发兴趣 教学流程图 师生互动小组合作 提炼不足熟练掌握 科学渗透合理上网 学习活动评价表 评价项目 评价内容及评级分值 分工协作 优秀 良好 继续努力 小组成员分工明确，任务分配合理,有小组合作记录。 小组成员分工较明确，任务分配较合理，小组合作记录不完整。 小组成员分工不明确，任务分配不合理，无小组合作记录。 信息来源 优秀 良好 继续努力 能使用适当的搜索引擎从网络等多渠道获取信息，并合理地选择信息、使用信息。 能从网络获取信息，并较合理地选择信息、使用信息。 能从网络或其他渠道获取信息，但信息选择不正确、使用信息不恰当。 信息加工 优秀 良好 继续努力 准确合理地应用两种以上的软件制作方案，使用必要的多媒体素材展示方案。 准确合理地应用一种软件制作方案，使用较少的多媒体素材展示方案。 制作方案的软件的选择不够合理，展示方案的作品几乎没有使用多媒体素材。 能够充分利用任务来调动学生的学习主动性，充分让学生动起来，使学生能够主动地去探究新知。通过小组合作进一步拉近学生，能够更好地发挥学生的潜力，充分发挥的创造力和创新精神。 作品中出色的地方 1、加强学生的课前预习。使学生能够充分理解本节课的操作方法，并加以掌握。 2、学生有个别差异，教师适当地加以指导。 作品中需要改进的地方