家庭教育-聋哑儿童.pptVIP

街灯下的半个影子 ——聋哑儿童的家庭教育 残疾儿童可划分为感官残疾， 对象，根据伤残的部位不同， 肢体残疾，语言残疾，病残 智力残疾五大类。 残疾儿童是特殊教育的主要 残疾儿童分类 聋哑儿童简介 据最新资料统计说明，我国听力语言残疾居视力残疾、肢残、智残等五大残疾之首，为2057万人，占中国人口总数的1.67%，其中7岁以下儿童约为80万人。据统计，我国聋哑症的发病率约为2‰！ 按年均人口出生率计算，连同出生后2~3岁婴幼儿，每年总的群体达5700万，听损伤的发病人数约为17万。 我国每年有2000万新生儿出生，约有3万听力损害的新生儿出现。据有关资料统计，我国每年新增聋哑儿童约3万余个。 1961年教育部长宣布成立了全国聋哑协会，其他针对聋哑儿童教育的组织也纷纷成立，使全国聋哑协会在近年来可以投入研究，发展有效的聋哑儿童语言启蒙课 程。 三、药物中毒 由于药物导致的中毒性耳聋 聋哑儿童的致病原因 二、分泌性中耳炎 因上呼吸道感染而发生过耳咽管功能障碍，且常伴有分泌性中耳炎及相应的传导性耳聋 一、先天因素 指由于遗传因素导致的聋哑 1 2 3 4 聋哑儿童存在的障碍 生理上听力、语言障碍 心理需要障碍 社会上交往障碍 学校、家庭教育当中的错误取向 开启封闭的心 　2001年9月，上海市崇明县堡镇小学某班中有位学生引起了老师的注意：原来他是一名戴着两