新时期的家庭教育——陆士桢.ppt

发展任务的学说 青少年（12——21岁）的发展任务 与同龄男女青少年形成更成熟的关系、 充当男性或女性的社会角色、 了解自己的体格并有效使用之、 从父母或其他人那里获得感情上的独立、 获得经济独立的保障、 选择和准备职业、 发展公民能力所需要的智力技能、 进行对社会负责的行为、 形成指导行为的价值观念体系、 准备结婚和家庭生活； 五、关于当代家庭教育 ——背景与误区 1、时代变迁，儿童发展面临新挑战 社会意识的多样化不可避免，意识形态冲突长期存在——选择； 现实化、物质化、契约化直接影响社会道德价值——构建精神家园； 传播方式走向大众化、草根化——主流价值传播与媒介素养； 权威社会逐渐让位于平等、沟通、民主新格局——多种关系的变迁； 2、少年儿童发展呈现新特点 发展日趋个性、多样，与社会之间的互动频繁、深入； 思想活跃，价值多元，崇尚自我，反感束缚，但实际能力相对不足； 人生目标和价值追求主动，但是单一，缺乏远大的理想信念支撑的扎实动力，心理较为脆弱； 处于寄托家庭、社会期望值最大，最受社会瞩目的社会角色状态，生存压力大； 道德的自觉性本质突出; 新时期的家庭教育 中国青年政治学院  陆士桢 一、领会十八大主要精神 ——家庭教育的重要背景 1、十八大主要成果 ①是在中国进入全面建成小康社会决定性阶段召开的一次十分重要的会议 ； ②大会的主题是：高举中国特色社会主义伟大旗帜，以邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观为指导，解放思想，改革开放，凝聚力量，攻坚克难，坚定不移沿着中国特色社会主义道路前进，为全面建成小康社会而奋斗。 ③实现了在重要历史阶段的新老交替； 2、几个重要观点 ①进一步确立了全面建成小康的社会目标—— 明确提出“实现国内生产总值和城乡居民人均收入比二0一0年翻一番”的约束性指标，提出 人民民主不断扩大 文化软实力显著增强 人民生活水平全面提高 资源节约型、环境友好型社会建设取得重大进展的导向性要求。 ②坚定道路自信、理论自信、制度自信，实现中华民族的复兴。 ③提出经济建设、政治建设、文化建设、社会建设和生态文明建设“五位一体”的总体布局。 几个重要观点 ④提出新的历史条件下夺取中国特色社会主义新胜利必须牢牢把握的8个“必须坚持”： 必须坚持人民主体地位； 必须坚持解放和发展社会生产力； 必须坚持推进改革开放； 必须坚持维护社会公平正义； 必须坚持走共同富裕道路； 必须坚持促进社会和谐； 必须坚持和平发展； 必须坚持党的领导； 3、十八大关于教育的指导精神 ①教育的定位——教育是民族振兴和社会进步的基石； 坚持教育优先发展（发展规划优先安排、财政资金优先保障、公共资源优先满足） ； 教育是国计，也是民生（把促进公平作为国家基本教育政策,保障公民依法享有平等的受教育权利 ） ； 十八大关于教育的指导精神 ②教育的要求——努力办好人民满意的教育； 把立德、树人做为教育的根本任务； 全面实施素质教育（把社会主义核心价值体系融入国民教育全过程） ； 十八大关于教育的指导精神 ③教育改革—— 深化教育领域综合改革，着力提高教育质量，培养学生创新精神 ； 办好学前教育，均衡发展九年义务教育，完善终身教育体系，建设学习型社会； 鼓励引导社会力量兴办教育 ； 加强教师队伍建设； 十八大关于教育的指导精神 ④教育公平——让每个孩子都能成为有用之才 合理配置教育资源，重点向农村、边远、贫困、民族地区倾斜； 支持特殊教育； 提高家庭经济困难学生资助水平； 积极推动农民工子女平等接受教育； 4、关于“中国梦” ①认识“中国梦”的基本内涵：国家富强、民族振兴、人民幸福； ②理解实现中国梦的路径： 坚持“中国道路”——走中国特色社会主义道路； 弘扬中国精神——坚持社会主义核心价值； 凝聚中国力量——包括经济力量、政治力量、制度力量、文化力量 ； ③把握“中国梦”是人民的梦这一本质属性——体会“国家好、民族好，大家才会好” ，把“我的梦”融入“中国梦”之中； 二、学校教育、社会教育、家庭教育 ——了解家庭教育的定位与特点 1、学校教育 教育是学校的根本任务和基本形式； 学校教育以知识传授为主，在它的整个教育内容中，文化知识传授占第一位； 学校教育以课堂教学为主要形式，具有系统性、全面性、系列性、知识性的特点； 因此，学校教育具有不可替代性。 2 、社会教育 社会一方面存在有计划的、有组织的、有系统的正面教育，另一方面也同时存在多元的社会影响，二者相互渗透，不可分割； 社会对人的社会价值、社会行