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运用直拼法提高学生认读和拼写单词的能力 提升学生的单词认读与拼写能力是小学阶段提升英语学科教学质量与学生英语素养的一个重点工作。 一、单词学习现状 五年级学生学习情况调研 学生问卷、家长访谈、教师座谈 1. 难 学生：45%的学生表示，英语学习上最大的难关是单词的学习。 家长：孩子确实在前一天晚上背出了所有的单词，但到第二天的听写中，又无法得到满分。有时感到失望和无奈。 老师：很多学生倾向于用死记硬背的方法拼读单词，很累但收效不大。 2. 效率低 3. 死记硬背 一、单词学习现状 分析 英语：拼音文字体系 —— 表音不表意 与文字体系有关 汉语：象形文字体系 —— 表意不表音 “图像”处理 死记硬背 二、一个实验 2007年全国基础教育外语教学研究资助基金项目（JJWYZCYB2007027） 《小学英语拼读教学的实证研究》 自然教学法 音标教学法 直拼教学法 四、直拼法在教学中的实施 （一）字母及字母组合读音教学 （二）难点字母及字母组合读音教学 （三）归纳常见字母组合，不断滚动复习巩固 （四）快乐吟唱英语韵律诗，不断提升学习情趣 （五）补充课外活动，体验感受学习乐趣 （一）字母及字母组合读音教学 教学字母 朗读例词 辨音练习 拼读练习 book bag （一）字母及字母组合读音教学 1.教学字母，建立音形联系 （一）字母及字母组合读音教学 2.朗读例词，感受字母读音 bag book box bed bug 1 2 3 4 5 √ X √ X √ （一）字母及字母组合读音教学 3.辨音练习，内化字母读音 （一）字母及字母组合读音教学 4.拼读练习，感知直拼方法 / ei / / ? / / ? / / ɑ: / / ? / （二）难点字母及字母组合读音教学 行为主义心理学：学习者已经掌握的知识与能力在新的学习环境中依然会发挥作用，即所谓的迁移。 1. 借助汉语拼音，实现汉语学习正迁移 ruler 不能过多过滥，要适度。 1. 借助汉语拼音，实现汉语学习正迁移 e er / ? / 2. 采用故事联想，实现形象记忆正迁移 bag a a a, / ɑ: ɑ: ɑ: / basket class car a a a, / ? ? ? / cat bat bag cake face lake gate a a a, / ei ei ei / a + （三）归纳常见字母，不断滚动复习巩固 e ea meat pea