【同步教案】2015年春九年级数学下册（苏科版）：5.4 二次函数与一元二次方程（二）.docVIP

数学教学设计 教　材：义务教育教科书·数学（九年级下册） 作　者：纪强林（连云港市云台中学） 5.4 二次函数与一元二次方程（2） 教学目标 1．能够利用二次函数的图像求一元二次方程的近似根进一步发展估算能力经历用图像法求一元二次方程的近似根的过程，进一步数形结合思想通过利用二次函数的图像估计一元二次方程的根，进一步掌握二次函数图像与x轴的交点坐标和一元二次方程的根的关系，提高估算能力． 1．经历探索二次函数与一元二次方程的关系的过程，体会方程与函数之间的联系能够利用二次函数的图像求一元二次方程的近似根． 利用二次函数的图像求一元二次方程的近似根． 学生活动 设计思路 情境创设 回忆：函数的图 像如图1所示，你能看出方程 的解吗？ 创设：函数的图 像如图2所示，你能看出方程 的解吗？ 学生思考并讲解方法． 借助上节课的知识，学生较容易回答出“回忆”部分的答案为：，，当遇到“创设”问题时学生较难回答出，只能估计值的范围． 通过回忆，复习二次函数的图像一元二次方程的图像与x轴交点的横坐标一个在－1与0之间，另一个在2与3之间，所以方程的两个根一个在－1与0之间，另一个在2与3之间．这只是大概范围，究竟接近于哪一个数呢？请大家讨论解决． 如右边表格所示，当我们算到－0.5时，还需要算吗？为什么？因为从图像的走势来看，继续往左取自变量的值，所得的函数值将越来越大，所以我们可以