长春版小学五年级上册语文教案.doc 124页

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  • 2017-11-26 发布

长春版小学五年级上册语文教案.doc

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    长春版小学五年级上册语文教案

    1,秀丽山河 1—1林海 1—2 三峡之秋 1-3 九寨沟 表达——谁不说咱家乡好 2-1 朝三暮四 2-2 相濡以沫 表达——学习转述 3-1 有的人 3-2 跌倒 3-3 宽宏大量的品德 表达——为他(她)"话"像 综合学习活动——关注身边的人 4往事难忘 4-1月光启蒙 4-2 窃读记 4-3 荷塘旧事 4-4表里的生物 表达——修改自己的习作 6-1 长歌行 6—2 匆匆 表达—我的小计划 7-1 燕子 7-2 白鹅 表达 动物王国里的故事 8.挚爱 亲情 8-1 秋天的怀念 8-2 风 表达——我们的心声 9-1 四时的情趣 9-2 黄昏 10——1 野草 长春版教材是根据教育部教材室批准立项编写的,到2005年5月,全套12册教材已经通过教育部教材审查.本套教材与以往教材不同之处是教研人员和一线教师直接参与编写的. 一, 教材编写的指导思想 本套教材以《基础教育课程改革纲要》为指导,以《九年义务教育语文课程标准》为依据,努力在教材编写中遵循这些指导思想. 二, 教材的主要特点 本套教材,坚持语文教育现代化与民族化的有机结合;体现语文教育人文性与工具性的高度统一;坚持先进的语文教育理念;坚持精品意识;呈现方式灵活有趣,具体表现以下几个特点: (一)注重正确价值观与情感态度的养成,厚植民族文化精神,培养开放和创新意识 本套语文教材力求实现一个根本的突破:使语文教育真正走入人的心灵,让人体验到语文学习历程与生命历程是同生共建的,是美丽而丰富的!使儿童在心灵中扎下中华民族优秀文化的根,具有现代中国人正确的思想和美好的情感,具有理解和表达这种正确思想和美好情感的能力,具有新时代的人文精神和文化观念,为培养适应并推动现代化社会发展的人才奠定基础.因此本套教材,从内容的选择,结构和学习活动设计等诸多方面,着力体现以下精神和思想内容:自尊自信,想像力,幽默感,环境生态意识,科学精神,信息技术,探究欲望,勤奋惜时,热爱劳动,爱国情感,团结友爱,孝敬父母,尊长爱幼,诚实守信,关心周围事物,同情关怀弱者和弱势群体等.使其有利于激发学生的创新精神,培养现代社会的思想意识和全球意识. (二)追求精品文质,注重语文积累 本套教材的选文与创写文,注意把握以下三个方面,并努力实现三者的有机结合.一是贴近儿童现实生活和儿童喜闻乐读的,二是用现代视角审视有现代观念的,三是古今中外的文化精华.包括中外优秀的现代诗歌,儿歌,童谣,散文,故事,神话,寓言,童话,漫画,幽默,名言警句等,此外,还入选适量的中华优秀古诗词,成语,农谚,对联,对子歌和百家姓等.同时还有意识地关注了农村生活和民俗民风等方面内容的安排.这些在儿童学习上,重在感悟积累,朗读背诵,获得美的熏陶感染,把汉语言文字教育与文学教育有机地同整,协调发展. (三)突出新的学习方式,实现语文的综合学习 本套教材注重改变学生的学习方式,着力体现自主,合作,探究的学习方式,注重讨论交流,感悟,直接体验和语文实践活动等,安排适度的语文研究性学习内容,充分注意儿童智能多元化和学习个性化.把培养语文学习兴趣和愿望,运用语文知识能力,解决问题能力贯穿学习的始终.力求突破以往教材单一的知识技能体系. (四)采用综合性的主体板块式结构 为实现人文性与工具性的内在统一和语文综合性学习,本套教材创造了板块式的结构,并兼收综合主题活动和研究性学习.长春版教材每册一般都安排12个主题板块,第一册是11个板块.板块的构建以儿童现实生活和语文学习的心理需要为原点,遵循汉语文学习的基本规律,拓展语文学习空间,构建开放而有活力的语文学习过程.板块体现整体性,力求通过综合性的主题或话题把语文学习的诸领域进行统整,为学生自主,合作,探究学习提供广阔的空间;将内容与形式,儿童生活经验与教材文本,课内与课外等多方面进行统整,使得学生在每一个板块中都得到综合发展. (五)整套教材具有充分的开放性 本套教材力求在开放性上有更大的突破.一是扩展语文学习的外延,注意教材内容与学生生活,其他学科,社会文化环境及现代科技发展的联系,软化学科边缘,把幽默,读图,歌词,戏剧,舞蹈,绘画等艺术作品纳入语文学习视野,实现艺术与语文的通感教育.二是实现学习过程的开放,全方位拓展学生理解和运用语言文字的机会和实践领域,注意教材的学习向外拓展,设定了课外阅读书目,阅读教材和阅读活动.注重表达的生活化,个性化,把传统单一的写作范围开放为交际表达,应用表达,自由表达,研究性表达等.三是选择性和地域性,本教材在合理安排基本教学内容的基础上,给地方,学校和教师留有开发,选择的余地,推动教师根据不同地域,不同学习过程,不同语文课程资源去创造,尤其是为学有余力的学生提供了继续学习的可能性.因此教材中的每个板块的学习方式方法,活动与练习等有选择,改造和补充的余地,特意安排了一些

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    • 内容提供方:zhuwenmeijiale
    • 审核时间:2017-11-26
    • 审核编号:5131331201001131

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