长沙市普通高中办学水平督导评估指标及权重体系.doc

长沙市普通高中办学水平督导评估指标及权重体系 一级指标 二级指标 三级指标 分值 A1 办学思想与 办学行为 （15分） B1面向全体学生 （6分） C1．办学思想 2 C2．办学行为 4 B2学生全面发展 （4分） C3．促进学生发展 2 C4．学生个性特长 2 B3依法依规办学 （5分） C5．执行教育法规 3 C6．建立监督机制 2 A2 领导班子和 教师队伍 （15分） B4校长素质 （3分） C7．任职资格 1 C8．德能素质 2 B5领导班子 （3分） C9．班子结构 1 C10．整体作用 2 B6教师队伍 （9分） C11．师资结构 2 C12．师德建设 2 C13．使用、考核、培训 3 C14．教师权益 2 A3 办学条件 （18分） B7办学经费 （3分） C15．工资拨付 1 C16．经费保障 2 B8校园建设 （5分） C17．校园布局 3 C18．校舍场地 2 B9设备设施 （10分） C19．电教、仪器设备 3 C20．图书建设 2 C21．音体美劳卫设施 3 C22．生活设施 2 一级指标 二级指标 三级指标 分值 A4 学校管理 （31分） B10学生管理 （5分） C23．德育工作 3 C24．班级管理 1 C25．学生自我管理 1 B11教学管理 （18分） C26．教学常规 6 C27．教研教改 4 C28．体卫艺工作 3 C29．学籍、档案 2 C30．课业负担 2 B12行政管理 （9分） C31．设施管理 3 C32．后勤管理 3 C33．财务管理 2 C34．安全保卫 1 A5 教育质量 （21分） B13道德素养 （3分） C35．德育知识 1 C36．行为规范 2 B14教学质量 （9分） C37．基础知识 3 C38．基本技能 3 C39．学生特长 2 B15身心素质 （3分） C40．身体素质 2 C41．心理素质 1 B16学校特色 （6分） C42．办学成果 2 C43．办学特色 3 C44．办学声誉 2 长沙市普通高中办学水平督导评估指标体系 一 级 指 标 二级指标 三级指标 评 估 标 准 满 分 等级分值 评估 得分 备 注 优 秀 良 好 合 格 不合格 自 评 他 评 A1 办 学 思 想 与 办 学 行 为 B1 面向全体学生 C1 办学思想 ①有明确的素质教育目标和切实可行的措施，建立健全符合教育素质要求的综合评价体制（0.5分） 分）。 2 2 ↓ 1.8 1.5 1.2 1 ↓ 0 C4 学生个性特长 ①有培养学生个性特长的措施，学生综合实践活动开展好，1/3以上的学生有一定特长（1分）； ②注重因材施教，对不同程度的学生，有相应的教学要求和措施，效果好（1分）。 2 2 ↓ 1.8 1.5 1.2 1 ↓ 0 B3依法依规办学 C5 执行教育法规 ①严格执行教育法规和省、市关于依法治教 的规定，学校无“三乱”现象，教师无违法乱纪行为（1分）； ②严格执行上级招生计划，计外招生严格按有关政策进行（1分）； ③不招复读生，不办复读班（1分）。 3 3 ↓ 2.7 2.5 2 1.5 ↓ 0 一 级 指 标 二级指标 三级指标 评 估 标 准 满 分 等级分值 评估 得分 备 注 优 秀 良 好 合 格 不合格 自 评 他 评 A1 办学思想与办学行为 B3 依法依规办学 C6 建立监督机制 ①建立健全学校监督机制,充分发挥了党组织和教代会的民主监督作用(1分)； ②建立健全校务公开制度，师生认同程度高（1分）。 2 2 ↓ 1.8 1.5 1.2 1 ↓ 0 A2 领 导 班 子 和 教 师 队 伍 B4 校长素质 C7 任职资格 校长符合《全国中小学校长任职条件和岗位要求》中的任职条件的规定，并经岗位培训合格，持证上岗（1分）。 1 1 0.8 0.6 0.5↓ 0 C8 德能 素质 ①办学思想端正，具有现代教育思想和改革精神，有较高的教育理论水平、政策水平和较强的决策能力、组织协调能力，熟悉教育教学业务，治校有方（1分））））））））））））(1分)。 3 3 ↓ 2.7 2.5 2 1.5 ↓ 0 C18 校舍 场地 ①教学用房（含教学辅助用房）、办公用房、生活用房等校舍建筑达到国家规定的建设标准，生均校舍面积不少于10平方米（1分）； ②有与办学规模相适应的运动场地（含田径运动场、篮球场、排球场、乒乓球室），提倡场地的