毕业论文—高中校本课程的开发与研究资料综述.docVIP

PAGE PAGE 1 《高中校本课程的开发与研究》资料综述 北京九中课题组 郝显军 蔡吉 唐翠萍 一、概念的界定 “校本”一词，其英文是school--base,大意为“以学校为本”、“以学校为基础”。“校本课程”是在国家课程和地方课程的基础上，以学校为基地，以学生发展为目的、由校长领导、教师做主力、课程专家做指导，包括家长和社区人士共同参与开发的课程。它是一种崭新的创造性课程。校本课程可以是必修课，可以是分科课，可以是班级课程，也可以是个别课程。只要是校长和学校一起根据学生的需要和学校自身的条件科学制定的课程都是校本课程。校本课程是相对于国家课程和地方课程而言的,它的目的在于尽可能满足社区、学校、学生的差异性,充分利用社区、学校的课程资源,为学生提供多样化的、可供选择的课程。 “校本课程开发”是从英美等工业化国家兴起和发展起来的一种课程开发模式和课程开发策略，最初，它是针对19世纪60年代盛行的“新课程运动”以及课程现代化运动中所采取的中央集权课程开发模式和策略的局限性而采取的弥补性措施。1973年，福鲁马克(Furumark.A.M)和麦克墨伦(M-Cmullen.I)等人在爱尔兰阿尔斯特大学召开的国际课程研讨会上第一次提出了“校本课程开发”一词。其英文表述是School-based Curriculum Development或Site-ba