湖南省茶陵县世纪星实验学校九年级化学上册第二单元课题3《氧气的制取（二）》教案.docVIP

课 题 课题 3 氧气的制取（2） 主 备 人 吴吉文 备课时间 第三周 第 2课时 备课组长签名 教研组长签名 教学内容 高锰酸钾制氧气 个性化备课 教 学 目 标 知识技能 了解实验室制氧气的反应原理、实验装置、实验操作 过程方法 通过探究氧气的制法，认识催化剂和催化作用，掌握探究过程 价值观 通过对催化剂的探究和阅读有关材料，培养勇于创新的科学精神 教学重点 氧气的制法及实验操作，催化剂的概念和催化作用。 教学难点 操作注意事项 教 学 过 程 【学习目标】理解实验室用高锰酸钾制取氧气的注意事项及操作步骤 【温故知新】实验室用什么药品制氧气？ 【读一读、议一议】 思考：实验室采用什么装置来制取氧气？ 出示：图2-17和图2-18 讨论： 1、在图2-17和图2-18中，使用了哪些仪器？ 2、哪部分是气体发生装置，哪部分是气体收集装置？ 3、如何检查发生装置的气密性？ 4、为什么可以用排水法收集氧气？ 【实验探究】 教师演示实验： 操作步骤 有 关 问 题 查 如何检查装置的气密性？ 装 药品为什么要平铺在试管底部？用高锰酸钾制取氧气时，为什么要在试管口加一团棉花？ 定 试管口为什么要略向下倾斜？ 点 先对试管进行预热，然后对准有药品的部分集中加热。 收 导管口开始有气泡放出时，不宜立即收集（思考：为什么？），何时开始收集氧气？ 移 熄 为什么试验结束要先将导管移出水面后，才能停止加热？ 【记一记】指导学生记忆。 【课堂小结】 【当堂达标】： 1、实验室收集氧气的方法是（） A．只有用排水法C．可以用排水法或向上排空气法 B．只有用向上排空气法D．以上说法都不对 2、具有下列性质的气体，只宜用排水法收集的是（ ） ①难溶于水，密度比空气大；②不易溶于水，易和空气中的氧气反应；③ 易溶于水，密度比空气大；④难溶于水，密度大小与空气相近 A．①②B．③④C．②④D．①④ 3、某同学加热高锰酸钾制氧气时，试管炸裂了。造成试管炸裂的原因可能是： （ ） ①没有给试管均匀预热；②夹试管的铁夹夹得过紧；③试管外壁潮湿；④试管 口向上倾斜；⑤加热时试管与灯芯接触；⑥收集完氧气，先撤酒精灯，再撤导 气管；⑦未检查装置的气密性。 A．全部B．①②④C．除⑤外D．除⑦外 4、将与下列左行“实验室制取氧气注意事项”有关的右行“原因描述”的序号 填入空格中。 实验室制取氧气注意事项 原因描述 A．制取装置中试管口要略向下倾斜 （1）防止水沿导管倒流入试管 引起试管破裂 B．排水法收集完氧气应先从水 （2）不易溶于水，密度比空槽气大 里拿出导管，再移开酒精灯 C．收集氧气时，可以用排水集气 （3）防止装置漏气，气体不能顺管逸出　 法，也可以用向上排空气法　　　　　　　　　　　 D．实验前要检查装置的气密性　　　　　　　　　　（4）防止固体表面的水分在管壁上凝 聚倒流到试管底部，使试管炸裂 5、实验室用加热高锰酸钾制取氧气可分下列步骤：①点燃酒精灯，加热试管； ②检查装置的气密性；③将高锰酸钾粉末加入试管，塞上棉花，用带导管的塞 子塞紧试管，并把它固定在铁架台；④用排水法收集氧气；⑤熄灭酒精灯；⑥ 将导管从水槽中取出。正确的操作顺序是 。