高三物理备课组下册教学计划.docVIP

高三?物理?备课?组下?册教?学计?划 ? ?一。?指导?思想?： ? ? 以?物理?新课?标为?指导?，以?校组?工作?计划?为参?考，?继续?推进?高中?新课?改，?落实?生本?教育?理念?，倡?导“?自主?、合?作、?探究?”的?学习?方式?，挖?掘潜?能，?提高?素质?。 ? ? 二?。教?学内?容与?重点?： ? ? 人?教版?物理?选修?三系?列教?材 ? ? 重?点：?交流?电，?机械?振动?，光?学等?知识?学习?即方?法指?导 ? ? 三?。教?学基?本原?则 ? ? 1?.整?合教?材，?大胆?取舍? ? ?教材?的处?理必?须合?理，?这样?才会?有利?于教?学任?务的?完成?和教?学目?标的?实现?。 ? ? 本?学期?教学?时间?比较?短，?去掉?节假?日等?休息?时间?，真?正用?于教?材处?理的?时间?不会?超过?40?节，?在这?种情?况下?制定?出合?理的?规划?至关?重要?。我?们学?校学?生基?础普?遍偏?差，?根据?学生?的实?际针?对教?材的?特点?做出?取舍?与整?合，?如传?感器?一章?内容?较易?但习?题难?分析?，所?以以?处理?习题?为重?点开?展教?学。?电磁?感应?、机?械振?动、?光学?则作?为重?点内?容来?教学?。 ? ? 2?.立?足教?材，?服务?高考? ? ?教学?中我?们要?做到?立足?于教?材，?服务?于高?考。?教学?中既?要突?出知?识的?特点?，讲?清理?论要?点，?又要?结合?高考?考点?的设?置，?进行?有针?对性?的前?瞻性?教学?。比?如说?交流?电，?要将?四值?的计?算、?变压?器的?计算?、电?能的?输送?，这?几项?内容?加深?，达?到高?考水?平。? ? ?3.?探究?创新?，推?进课?改 ? ? 教?学中?要有?计划?地培?养学?生学?习物?理的?兴趣?，开?展各?类探?究活?动，?使学?生能?不断?在探?索物?理世?界的?过程?中发?展思?维，?提升?能力?。 ? ? 四?。具?体措?施 ? ? 1?.落?实集?体备?课 ? ? 集?体备?课，?资源?共享?、明?确职?责，?分工?合作?，同?心协?力，?将物?理教?学工?作水?平提?高，?面对?新教?材、?新内?容，?充分?发挥?大家?的主?观能?动性?，实?行资?料资?源共?享，?按照?学校?要求?，每?次备?课都?要有?中心?发言?人，?详细?解说?本单?元甚?至于?某一?课的?重点?、难?点、?疑点?，要?提出?教材?处理?意见?。备?课组?在听?取这?些意?见后?细致?讨论?，达?成共?识。?备课?，我?们将?做到?四个?落实?：课?件、?教学?设计?、配?套习?题（?课内?课外?相结?合，?可以?是自?己拟?的，?也可?以是?拼版?的，?但不?要随?意拿?来一?份充?数）?、相?关资?料（?有形?的材?料）?。我?们力?争每?周都?要搞?一次?集体?备课?。研?讨的?内容?也可?以丰?富多?彩，?课例?研讨?，教?材质?疑，?经验?交流?，就?是自?己教?学上?的一?次失?误，?也可?以说?出来?，避?免我?们之?中的?其他?人犯?同样?的错?误。? ? ?2.?相互?观摩?学习? ? ?介于?本备?课组?成员?都是?青年?教师?，工?作热?情有?余经?验不?足，?本学?期备?课组?要多?听课?，在?教研?组听?课的?同时?，备?课组?之间?还要?经常?性听?课，?多借?鉴吸?收，?多取?长补?短。?计划?每周?上一?堂研?讨课?，自?己定?课题?，定?时间?，大?家评?议，?共同?提高?。 ? ? 3?.分?类教?学 ? ? 由?于本?校的?班级?安排?参差?不齐?，学?生中?成绩?也有?好有?差，?做到?课后?落实?培优?补差?，加?强分?类管?理。?重点?班还?要进?行选?修3?-5?和3?-3?的教?学安?排 ? ? 五?。备?课任?务安?排 ? ? 备?课任?务以?个人?负责?制，?有选?定个?人主?要负?责选?择题?目、?课件?、教?案，?由全?组成?员共?同商?议，?然后?再根?据具?体实?际情?况进?行安?排。? ? ?3—?2模?块 ? ? 第?四章?《电?磁感?应》?--?--?--?--?--?--?--?--?--?--?--?--?-黄?金鹏? ? ?第五?章《?交变?电流?》-?--?--?--?--?--?--?--?--?--?--?--?--?陈蒙?蒙 ? ? 第?六章?《传?感器?》-?--?--?--?--?--?--?--?--?--?--?--?--?苏健? ? ?3—?4模?块 ? ? 第?十一?章《?机械?振动?》-?--?--?--?--?--?--?--?--?-