高中新班主任上学期计划.docVIP

高中?新班?主任?上学?期的?工作?计划? ? 高?中是?一个?重要?的转?折段?,它?既是?初中?学习?基础?上的?深化?,又?是联?系大?学前?的冲?刺.?规划?好班?主任?工作?,帮?助学?生健?全人?格的?培养?,明?确的?学习?目标?的形?成,?共同?营造?良好?的班?级氛?围是?高中?时期?的工?作主?线.? ? ?一,?要点?与措?施 ? ? 1?.提?高自?身修?养:?树立?为学?生服?务的?意识?,一?切为?了学?生,?为了?学生?的一?切;?为学?生提?供一?个公?平的?发展?机会?;树?立正?确的?教育?观,?人才?观和?价值?观;?以身?作则?,做?领?头羊?,?不做?牧?羊人?;? ? ?2.?对学?生现?状,?本着?成?材源?于觉?醒,?心态?决定?命运?,自?信走?向成?功?的观?念,?狠抓?理想?教育?,心?态调?整和?培养?自信?等工?作,?培养?和增?强学?生的?自学?意识?. ? ? 3?.作?好班?干部?的培?养工?作,?定期?开班?委会?,及?时总?结工?作,?树立?典型?,有?问题?及时?解决?,要?求班?干部?以身?作则?,发?挥先?锋和?模范?作用?. ? ? 4?.协?调好?任课?教师?与学?生之?间的?关系?,使?任课?教师?心情?舒畅?,乐?于传?授,?学生?课堂?轻松?活泼?,积?极进?取,?营造?平等?,和?谐,?融洽?和积?极向?上的?师生?关系?. ? ? 5?.积?极参?加学?校组?织的?各种?活动?,规?范升?旗仪?式,?抓好?每天?卫生?,两?操工?作,?重视?学校?各项?评比?工作?,争?取学?习,?卫生?达优?,各?项成?绩优?秀,?同时?发挥?学生?的自?主管?理能?力.? ? ?二,?班级?工作?的具?体实?施与?原则? ? ?1.?工作?的系?统化? ? ?对每?个学?生进?行集?体主?义教?育,?学会?与同?学交?往,?通过?各种?集体?活动?,培?养集?体荣?誉感?,增?强集?体凝?聚力?.与?各任?课老?师配?合,?营造?和谐?的教?育关?系,?也使?学生?体味?到教?师队?伍的?团结?友好?,无?形中?受到?教育?.有?计划?的开?展家?长会?,家?庭教?育辅?导与?沟通?,与?个别?谈话?相结?合,?做好?家庭?教育?的指?导.? ? ?2.?教育?的人?性化? ? ?教育?不仅?要促?进学?生的?全面?发展?和健?康成?长.?更要?突出?学生?的自?我表?现,?在鼓?励表?现个?性的?同时?,严?格要?求形?成良?好的?学习?习惯?;进?行心?理教?育,?研究?学习?个性?,做?好学?法指?导工?作;?着眼?学生?的长?期发?展,?培养?学生?终身?教育?的基?础.?培养?学生?的思?想品?德和?行为?规范?,针?对不?同类?型,?不同?接受?能力?的学?生给?以不?同形?式不?同内?容的?教育?,使?之易?于,?乐于?接受?并化?教育?以恰?当的?行为?,真?正尊?重每?一个?学生?并发?现其?闪光?点,?把思?想工?作做?到学?生心?坎上?. ? ? 三?,德?育工?作的?渗透? ? ?既要?对学?生的?今天?负责?,也?要对?学生?的明?天负?责,?把德?育工?作放?在班?主任?工作?的首?位.?坚持?以德?育为?核心?,以?教学?为中?心的?工作?.组?织一?帮一?结对?子活?动,?创良?好班?风,?学风?.认?真做?好青?春期?教育?和心?理健?康教?育,?对行?为偏?差及?个别?心理?偏差?的学?加强?咨询?,指?导,?纠正?工作?.加?强对?学生?的家?访工?作,?出现?问题?及时?家访?或与?监护?人联?系:?并作?好家?访记?录.?五,?建立?成长?档案?,评?价促?进发?展 ? ? 在?班级?分别?建立?班级?,小?队,?个人?评价?档案?.通?过过?程性?评价?,记?录团?队和?学生?个人?成长?轨迹?.发?扬优?点,?矫枉?过正?,通?过发?展性?的积?极评?价,?在同?伴,?家长?,老?师的?共同?关注?和期?待下?,约?束自?己的?行为?,自?觉管?理时?间,?主动?反思?学习?,积?极进?行合?作.?档案?是成?长过?程,?也是?成长?导航?. ? ? 在?成长?档案?中,?采用?多元?评价?的方?式,?每周?将学?生在?校表?现以?过程?记录?和师?生评?价的?方式?,反?馈给?家长?,通?过家?长评?价结?合学?生个?人反?思,?总结?上一?周学?习生?活情?况,?制定?下一?周努?力计?划.?每月?进行?评比?,并?颁发?成长?贺卡?.通?过这?种过?程性?的质?性评?价,?期望?有效?促进?学生?的全?面发?展.? ? ?四,?活动?计划? ? ?1.?开学?的第?