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心理测验技能 第二讲 人格测验.ppt 38页

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心理测验技能 第二讲 人格测验 为什么要实施人格测验 ○心理学上,人格是一个复杂而又重要的主题。 人格体现了人最综合的个性心理特征,它是稳定 的、习惯性的思维方式和行为风格,贯穿于人的 整个心理活动过程中,是人独特性的整体写照。 ○评价人格是心理学的一个重要研究内容,而人 格测验是评价人格的一个重要途径。 人格测验 1 自陈量表 又称自陈问卷,是由被试者本人对自己的人格特质,按自己的意见进行评定的一种方法。 如,明尼苏达多项个性调查表;卡氏16种人格因素测验;艾森克人格问卷 2 投射测验 投射测验的概念 在投射测验中,刺激本身并不含有一定的意义,然而它们所引发的反应则是有特殊意义的,此一意义来自被试对测验刺激的主观解释和想法。测验者通过对这些反应的系统分析,可以对被试的人格组织及功能进行推论。 投射测验的分类 联想法:让被试报告因某种刺激所引起的联想,如RIT。 构造法:让被试编造或创造一些作品,如TAT。 完成法:让被试完成某种材料,如SCT。 表露法:让被试利用某种媒介自由地表露他/她的心理状态。如画人测验,心理剧。 联想法 构造法(TAT) 表露法(树木描画测定) 提示语:描画之前,“请在纸上画一棵带有果实的树,但不能画松树。并在纸的背面,写上 你的姓名、性别、出生年月日。 ... 测定结果的分析A:纸的摆放:竖向——普通反应;横向—— 逆反,独创心理的表现。 测定结果的分析B:画面简约分析:树木是开放的、站立的,象征着一个人 ... 一 明尼苏达多项个性调查表 明尼苏达多项人格问卷的编制的基础: ○早期出版的人格量表、医学档案、病人自述、 医生笔记等。 ○是在系统比较了精神疾病患者与正常人对测验 项目所做反应的基础上完成的。 主要功能 是测验个体的人格特点,判断精神病患者和正常人。 (一)基本内容 编制者: 哈特卫 S.R.Hathaway&麦金利J.C.Mckinley(1943) 适用范围: 小学文化以上、16岁以上成人. 目的:了解心理障碍的个性原因以及心理疾病诊断的重要手段 测验时间: 60-90分钟 答案: “是”或“否” 测验材料: 566题; 简式399题; MMPI-168(更优);手册式; 卡片式 内容: MMPI一共有566个条目,包括14个分量表,其中10个为临床量表, 4个为效度量表。 临床量表是(pp178-179参考): (1)Hs(Hypochondriasis) 疑病量表疑病(33题),它反映被试对身体功能的不正常关心。 (2)D(Depression) 抑郁量表(共60题),与忧郁、淡漠、悲观、思想与行动缓慢有关。 (3)Hy(Hysteria) 癔病量表(共60题),用转换反应来对待压力或解决矛盾的倾向。 (4)Pd(Psychopathic deviate) 精神病态量表(共50题),反映被试者性格的偏离。 (5)Mf(Masculinity-femininity)男子气、女子气量表(共60题),主要反映性别色彩。 (6)Pa(Paranoia)偏执表(共40题),提示具有多疑、孤独、烦恼及过分敏感等 (7)Pt(Psychasthenia) 精神衰弱量表(共48题),焦虑、强迫、恐怖等症状。 (8)Sc(Schizophrenia)精神分裂症量表(共78题),提示异寻常的或分裂的思维方式. (9)Ma(Hypomania)轻躁狂量表(共46题),表现为怜惜过多过快、活动过多、观念飘忽、夸大而情绪高昂。 (10)Si(Social introversion)社会内向量表(共70题),高分为内向,低分为外向。 MMPI的效度量表(p179参考) Q疑问量表:对问题毫无反应及对“是”和“否”都反应.高分者表示逃避现实,若在前399题中原始分超过22分,或566题中超过30分,则提示临床量表不可信。 L说谎量表:共15个题目,是追求过分的尽善尽美的回答。L量表原始分超过10分,就不能信任MMPI的结果。 F诈病量表:共64个题目。分数高表示被试者不认真、理解错误,或在伪装疾病。如果测验有效,F量表是精神病程度的良好指标。 K校正量表:共30个题目,是对测验态度(隐瞒或防卫)的一种衡量,即用这个量表修正临床量表的得分。 (二)工作程序 1. 测验的实施方法 (1) 施测MMPI有两种主要形式:卡片式适用于个别施测,手册式既可个别施测,也可团体施测。 (2) 在进行测验前,主试者必须熟悉测验的全部材料,了解被试者的情况。 (3) 在开始测验时,首先要把问卷封面的指导语读给被试者听,并说明做完全部测验的大约多少时间。 (4) 测验开始后,主试者要看一下每个被试者是否在答案纸上把姓名、性别、住址等项填写好,所答题目号数与答卷上的题号是否符合,等

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