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忙总语文学习 那些是当时随手列的几本，不算经典的。 还是要根据你闺女的阅读特点来选读物，否则也是浪费。 我倒是一直打算好好做个书单推荐，但之前忙的那些乱七八糟的事情太杂，没功夫做。 对于孩子的阅读，我自己目前在做的是：带孩子诵读经典，《弟子规》就很好，不过需要配合讲解，不能盲读（我就有朋友很坚定地认为不需要给孩子解释就能起到更好的效果，呵呵?）。讲解过程不是单纯解释字句的意思，而是结合对孩子的言行有关的东东来讲，每次不一样的，对不同孩子讲的也不一样。我能让小学一、二年级的孩子跟我连续学习1至2个小时?不等，也都很乐意的。 再逐渐四书。 欣赏能力、判断能力建立起来后，再看一些文学类的文字就会好一些了。（女孩子一般喜欢看文学）。其实我个人还是建议最初让孩子多看点科普类的知识就可以了。当孩子会写字的?时候，让她写日记，一句话都行。也可以让孩子讲，大人负责给记录下来，这适合学前儿童。 读，写。主要是跟孩子有互动，有讨论。否则还只是将阅读放在兴趣层面，阅读中更深层的教育意义、对人的成长的意义等，体现不出来。 做任何事情都必须不急不贪不忿，按部就班，一步一个脚印，不要指望一口吃个胖子，也不要指望天上掉馅饼。踏实做事，诚实做人，才有可能成功。 家庭教育需要传承，言传身教，通过父母一代代传下来，文革把这个传承打断了。比如我还知道我父母亲受的家教是什么，怎么做人，怎么做事，怎么读书，怎么当家，都知道一点，?但是不全了。我们下一代，基本就完全不会知道了。这是最大的损失。因为有的家教传统是几百年来沉淀下来的，就算有糟粕，也不能说完全没有可取之处，比如培养人的从容不迫，顾盼自如，大?处着眼，小处着手，今天仍然有价值。 正规教育是家教不能代替的，因为同龄人的人际关系和竞争家教无法给。没有正规教育，孩子不是呆瓜就是自以为是的失败者。 入门阶段，我个人觉得《弟子规》、《三字经》、《千字文》都挺好的。《幼学琼林》也不错的。 我个人非常喜欢《弟子规》，1080字把基本东西都讲了。 版本找一些正规的大的出版社出版的，印刷质量还可以的就行了。一般也就几块钱。其实都不需要，上网找一下，自己打印的就行。反正都是老古董，老祖宗传给我们的共享的知识产?权。 不是偶然，是家教。这个我很清楚，因为待人接物就是一项教育内容。老师教的人为人处世，学问知识 明白人我以前说过：知道自己目标，并且知道怎么实现目标，也知道如何最优配置自己时间，精力和体力，更知道如何培育自己的金刚钻。 或者简单说一句话：知道自己能够干什么和不能什么，知道自己应该干什么。 我觉得学习文言文，或者现在等同的古汉语，可以提高自己凝练表达能力和对汉语韵律的把握。文言文很有韵律感，很优美，这是口语很难体会的。 而凝练几乎等同于头脑清醒并精明干练。 读不懂文言文，基本中国文化的精华就对你关上大门了。所以我建议年轻人要象学英语一样来学点文言文。实际比学英语简单多了，十分之一精力即可。 其实历史书里面，古文最优美的莫过于《史记》，要想有美感，不如看唐宋八大家文章或者《昭明文选》。 那就太多了，基本上一本《古文观止》都很喜欢。当然就作家来讲，我喜欢王安石的，苏东坡的。 你的选择对路，王力主编的《古代汉语》4册是名著，也是古汉语入门最好的书，我也是这套书入门的，只是早一点，在高中就开始学习，一年学完，同时背诵《古文观止》。没有这?个基础，就没法继续深造。 找一本有注释有翻译的版本来看。多读多看，就慢慢体会人家为什么写得好了。要在老师指导下读，不然就像练习拳法套路，你没有老师拆招，一辈子只会花架子不会打人 ======================================================================== 那当然，家塾或家庭教师是教育统治阶级接班人的最主要手段。 资治通鉴.. 理论上说，孩子两三个月大能够抬头开始就可以培养阅读兴趣了。到6岁前都属于早期阅读，重点在培养保持兴趣，不在于阅读数量和水平。其实我是将早期阅读看作亲子互动的一种?较好的方式来看待的。读什么是无所谓的，其实。孩子跟父母在一起的感觉，是最重要的。早期智力开发这个，我个人是很反对的，我是将之视作催残幼儿的。所以，你女儿现在这个对拥有书的兴趣，就挺好，至少喜欢书本不是~~将来应该会喜欢阅读的。不过，估计她会对“书非借不能读也”做出注释滴大笑 在喜欢阅读与喜欢看电视的两个倾向之间，前者位于优势地位的话，孩子将来的阅读兴趣会更好地发展。我个人的意见是，从小就不要让孩子喜欢看电视。看电视是被动的过程，看书?是主动的过程。事实也是，喜欢阅读的孩子，不怎么喜欢看电视，在空余时间，更愿意看书而非看电视。 我觉得越早越好，我所认识的人，凡是在5岁前就可以认三五千字自己看书的，到现在为止看书速度都比人家快一截，也就是说同样的时间人家看