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21.1 二次根式（第1课时） 教 学 目 标 知识技能 使学生理解并掌握二次根式的概念，掌握二次根式中被开方数的取值范围和二次根式的取值范围. 数学思考 使学生理解二次根式被开方数的取值范围的重要性. 解决问题 培养学生根据条件处理问题的能力及分类讨论问题. 情感态度 培养学生辩证唯物主义观点. 重点 二次根式中被开方数的取值范围. 难点 二次根式的取值范围. 课题：21.1 二次根式 问题：1，2，3，4 2.例题与练习 1.二次根式的定义 总结收获 问题与情境 师生行为 设计意图 活动一回顾与思考 1．４的平方根是_____； 0的平方根是______； －16的平方根是____. 2．5的平方根是_______； 5的算术平方根是____. 3．直角三角形的两条直角 边分别为7和4，斜边为__. 4．正方形的面积为s,则它 的边长为_____. 活动二接触新知 上面3、4题的结果是， 他们表示一些正数的算 术平方根. 二次根式的定义:一般 的,我们把形如(≥0)的式子叫做二次根式，“” 称为二次根号. 2.例题与练习 例1.下列各式是否为二次根式? （1）;（2）; （3）;（4）; （5）. 解：（1）∵m2≥0, ∴m2+10 ∴是二次根式. （2）