2017五年级语文下册《体育颂》导学案（无答案） 语文A版.docVIP

《体育颂》 课题6.体育颂（第一课时）课型 综 合 课 主备 审核 学习目标：1、掌握本课6个会写字，13个会认字。 2、有感情的朗读课文。 学习重点：学习本课的生字新词，积累词汇。 学习难点：概括本文内容。 学习 流程 自学内容＊学法指导＊随堂笔记＊ 互动策略 展示方案 自 主 学 习 在预习基础上完成填空。 yú（ ）乐 可chǐ（ ） bēi （ ）鄙 péi（ ）养 xī（ ）心 jiàn（ ）盘 huàn （ ）难 lí（ ）米 焕发（ ）警惕（ ）告诫（ ）毅力（ ）和谐（ ）诡异 二、朗读课文、积累词语并运用。 三、通过朗读课文，用一句话概括本文主要的内容。 自学后对子互相检查。5分钟 对学后群学，各小组寻找自己朗读的特色。15分钟 独学、对学、群学8分钟。 展 示 提 升 重点展示朗读课文。 展示：10分钟，请同学们积极展示、纠错、补充。 达 标 检 测 根据语境，解释下列词语。 猝然： 容光焕发： 晨曦： 逾越： 蛮干： 慎重： 深思熟虑： 绞缢： 畸形： 日新月异： 回 顾 反 思 还有什么问题或什么收获，讲一讲。 五年级语文 导学案 课题6.体育颂（第二课时） 课型 综 合 课 主备 审核 学习目标：1、学习体会修辞手法的作用。 2、体会理解体育所蕴含的伟大精神。 学习重点：理解课文介绍关于禅的知识。 学习难点：体会蝉歌唱生命的精神。 学习流程 自学内容＊学法指导＊随堂笔记＊ 互动策略 展示方案 自 主 学 习 一、已学知识反馈。 给大家讲一讲你眼中的体育是什么。 二、朗读课文，回答问题。 课文每个自然段的开头都是“啊，体育…….”你知道这是一种什么修辞手法吗？它起到了什么作用？ 2.说说自己对“友谊第一，比赛第二”口号的认识。 3.结合伦敦奥运会说说自己对体育的理解，对奥林匹克精神的理解。 3分钟 独学：自己细读课文并回答问题。15分钟 对学：讨论问题 4分钟 群学：组内讨论问题 6分钟 展示提升 展示问题1.2.3 找出展示同学与你的不同之处，课质疑和补充。 10分钟 达标检测 一、反义词填空。 卑鄙———（ ） 耻辱———（ ） 强健———（ ） 甜蜜———（ ） 二、把你喜欢的一件事物用排比的句式赞美一下，小组间分享。 回顾反思 还有什么问题或什么收获，讲一讲。 1