2017春五年级品社下册《科技是把双刃箭》教案 上海科教版.docVIP

科技是把双刃剑 教学目标： 1.??????????????????? 了解白色污染，懂得科学技术在造福人类的同时也课可能造成负面影响，给人类及其自然环境带来极大的灾难。 2.??????????????????? 形成保护环境的意识。 3.??????????????????? 对垃圾进行分类处理，用自己的实际行动为改善生存环境而努力。 教学重点：了解白色污染，懂得科技是把双刃剑的含义。 教学难点：能比较客观地认识科技的两重性。 教学过程： 一.? 同学们，上节课我们学习了《科技造福人类》，感受到了科技的无穷力量，知道了科技对人类生活的积极作用，但是，任何事物都是有利就有弊。科学技术也是这样，它既能给我们带来利益，造福于我们，又能给我们带来灾难，危害我们。也就是说《科技是把双刃剑》。（板书课题并解题） 二.? 1.出示“提示” 自由朗读，并理解（板书：造福人类 带来灾难） 2.出示白色污染图，了解白色污染的现象，认识其危害。 3.出示白色污染概念，让学生理解并记忆。（板书：白色污染） 4.提出减少白色污染的建议。 5.了解世界各国为处理白色污染问题而做的努力。 6.探讨垃圾如何分类回收。 7.教育学生做环保小卫士，一实际行动为环保而努力。 三．检测导结 1．看板书引导学生回忆本节所学知识。 2.检测：（1）什么是白色污染？（2）提示部分内容填空练习。 3.布置作业：（1）课后利用废弃物做一件物品（如笔筒、装饰物） （2）预习本课剩余部分，思考科技还给我们带来哪些灾难。 ? 板书设计： 科技是把双刃剑 造福人类 带来灾难 白色污染 做环保小卫士 ︴ ? 《科技是把双刃剑》的教学反思 《科技是把双刃剑》是浙教版品德与社会六年级（下）第二单元中的第二课，本课旨在让学生了解和体会科技是把“双刃剑”，培养学生的环境保护意识，以及客观看待事物的世界观。全文有三部分组成，分别是“提示”、“垃圾分类处理”“其他一些科技灾难”。我所教学的是第一课时，学习了课文的前两部分内容，由于本节课的内容比较贴近学生的生活，加之学生在五年级和科学课上都有所涉及、探讨，学生们都有话可说，都能为环保献计献策，学习积极性很高，收到了很好的效果。 科技是把双刃剑 ? 一、教学目标 1.知道白色污染给我们的生活带来的负面影响。 2.进一步树立保护生态环境的意识。从垃圾分类处理开始，用自己的实际行动为改善生存环境而努力。 3.帮助学生理解科技是把“双刃剑” 的含义，初步了解科技发展给人类带来正负面影响。 二、教学重点：正确认识科学技术是一把双刃剑，树立科技为人类造福的信念。 三、教学难点：能比较客观地认识科技的双重性。 三、教学准备 1、多媒体课件 2、布置学生收集生活中一次性塑料制品的使用情况。 四、教学过程 （一）、导入课题，认识白色污染 1.师：现代社会越来越离不开科技了。我们也深深地体会到科学技术的发展给我们的生活带来了许多便利。就拿我们日常生活中最常见最常用的塑料来说吧，价格便宜，用途广泛、效用多，塑料的发明是20世纪材料革命的一大杰作。可以说今天的我们每个人都被塑料包围着。可塑料诞生的同时也造成了一些负面的影响。想一想，我们平日生活中看到的塑料造成的污染有哪些？ 学生自由发言。（教师播放“白色污染”） 2.全班讨论： ⑴ 什么是白色污染？ ⑵ 看了视频，你有什么感受？ ⑶ 我们课前做了调查，调查汇报。 3.师：我们从“塑料”可以看到，科技造福人类的同时也可能会造成一些负面影响，给人类及其环境带来极大的灾难。认识科技的双重性，才能更有效地利用科技，直面问题。科技是把双刃剑（教师板书：科技是把双刃剑） （二）、了解垃圾分类，处理垃圾办法 1.师：我们如何来扬长避短，我们来了解一下垃圾的分类，垃圾分类对我们来说并不陌生。那么，什么是垃圾分类？垃圾分类有什么作用？ 学生自由述说。（教师出示“垃圾分类”） 2、师：垃圾的处理问题在世界许多国家得到了高度的重视。各国政府出台了相应的一些政策和措施，不仅提高了垃圾资源利用水平，又减少了垃圾处置量，还有效地防治了白色污染。我们来看一看韩国对垃圾的处置状况。 学生阅读教科书第36页“望远镜”。 3、师：我国一般将生活垃圾分为四类：可回收垃圾、厨余垃圾、有害垃圾和其他垃圾。目前常用的垃圾处理方法主要有综合利用、卫生填埋、焚烧和堆肥。我们一起来做个活动，将下列“垃圾”分别投入到相应的“垃圾桶”中。（教师出示“投放垃圾活动”）? 4、我家、小区垃圾分类情况调查反馈 5、处理垃圾的建议 （三）、课堂实践 1．即将被抛弃的垃圾动手做一件物品如笔筒或装饰品等 2．劝导家人分类投放垃圾 （四）