直线与方程说课.ppt

* * 《直线与方程》 ———长沙市稻田中学高一数学备课组 长沙市稻田中学高一数学备课组 一、教材的地位与作用 二、教材分析 三、学情分析 四、分节教学目标及建议 五、教学方法与策略 长沙市稻田中学高一数学备课组 在平面几何和立体几何里，我们直接依据几何图 形中点、直线、平面的关系研究几何图形的性质。 现在采用另外一种研究方法：坐标法。坐标法是 在坐标系的基础上，把几何问题转化成代数问题， 通过代数运算研究几何图形性质的方法，它是解 析几何中最基本的研究方法。初步形成用代数方 法解决几何问题的能力，体会数形结合的思想。 一、教材的地位与作用： 长沙市稻田中学高一数学备课组 　解析几何是17世纪法国数学家笛卡儿和费马创 立的。解析几何的创立是数学发展史上的一个里 程碑，数学从此由常量数学进入变量数学时期。 解析几何由此成为近代数学的基础之一。 长沙市稻田中学高一数学备课组 　二、教材分析： （一）新课程知识结构： 从几何直观到代数表示 　　 （建立直线的方程） 长沙市稻田中学高一数学备课组 从代数表示到几何直观 　　 （通过方程研究几何性质和度量） 长沙市稻田中学高一数学备课组 1．“直线的倾斜角与斜率”首先探索平面直角坐标 系中确定直线位置的几何要素－－点和倾斜角。 给出斜率的概念，并用代数方法表示它，导出用 两点坐标表示斜率的公式，并根据直线的斜率判 断两条直线平行与垂直。 2．“直线的方程” 首先在直角坐标系中建立直线的 方程，然后介绍直线方程的点斜式、两点式、一 般式，最后得出结论：在平面直角坐标系中，一切 直线的方程都是二元一次方程，二元一次方程表示 直线。 长沙市稻田中学高一数学备课组 3．“直线的交点坐标与距离公式” 通过直线的方程 研究两条直线的交点，并由此判断两条直线的位 置关系：相交、平行及重合。通过点的坐标和直 线的方程，导出两点间的距离、点到直线的距离 以及两平行线间的距离。 4．“探究与发现 魔术师的地毯”是一个非常有趣 的素材，主要是让学生运用直线斜率的知识， 看两条直线是否共线，进而探究0．01m2的地 毯到什么地方去了？　 长沙市稻田中学高一数学备课组 （二）新课程与传统教材（旧《大纲》）的比较： 1．旧《大纲》与新《课程标准》的比较 长沙市稻田中学高一数学备课组 总体要求提高，线性规划问题不是删去，而是移到《数学5》“不等式”部分。 更注重过程教学，加大了师生共同探索知识的力度。如：①在平面直角坐标系中，结合具体图形，探索确定直线位置的几何要素；②理解直线的倾斜角和斜率的概念，经历用代数方法刻画直线斜率的过程，③根据确定直线位置的几何要素，探索并掌握直线方程的几种形式(点斜式、两点式及一般式)，体会斜截式与一次函数的关系。 ①在平面直角坐标系中，结合具体图形，探索确定直线位置的几何要素。 ②理解直线的倾斜角和斜率的概念，经历用代数方法刻画直线斜率的过程，掌握过两点的直线斜率的计算公式。 ③能根据斜率判定两条直线平行或垂直。 ④根据确定直线位置的几何要素，探索并掌握直线方程的几种形式(点斜式、两点式及一般式)，体会斜截式与一次函数的关系。 ⑤能用解方程组的方法求两直线的交点坐标。 ⑥探索并掌握两点间的距离公式、点到直线的距离公式，会求两条平行直线间的距离。 ①理解直线的倾斜角和斜率的概念，掌握过两点的直线的斜率公式，掌握由一点和斜率导出直线方程的方法。 ②掌握直线方程的点斜式、两点式和直线方程的一般式并能根据条件熟练的求出直线的方程。 ③简单介绍了斜截式、截距式。 ④掌握两条直线平行与垂直的条件，两条直线的交角、两条直线的交点和点到直线的距离。 ⑤能够根据两条直线的方程判断两条直线的位置关系。 说明 新《课程标准》 旧《大纲》 长沙市稻田中学高一数学备课组 2.课时安排上的差异 旧《大纲》课时安排大约10课时，新《课程标准》 课时安排大约9课时，如果增加1课时以复习初中的 相关知识，两者基本相当。 3.新旧教材内容和结构上的差异 (1)旧教材为了建立直线的方程，首先引入了 直线的倾斜角与斜率的概念，导出经过两点的 直线的斜率公式。 长沙市稻田中学高一数学备课组 然后，利用经过两点的斜率公式，推导出直线方 程的点斜式；利用点斜式，推导出直线方程的两 点式；作为以上两种直线方程的特殊形式，介绍 了直线方程的斜截式、截距式。指出了在平面直 角坐标系中直线与二元一次方程的关系，介绍了 直线方程的一般式。 长沙市稻田中学高一数学备课组 接着，研究了判定平面直角坐标系中两条直线平 行与垂直的充要条件、两条直线的夹角与交点、 点到直线的距离等问题；新课程首先在平面直角 坐标系中，介绍直线的倾斜角与斜率的概念，