2017年夏六年级语文下册《漫游语文世界》教学设计 鲁教版.docVIP

漫游语文世界一、教学目的 １、通过此次活动使让学生充分认识到语文与生活的密切联系，了解语文学习的资源和运用语文的机会无处不在，无时不有。 ２、初步尝试在语文学习中沟通课堂内外，课本内外、学校内外的联系，从而开发社会生活中的语文教育资源。 ３、通过此次活动，引导学生收集家庭、校园和社会生活中最新鲜、最活泼的语言现象，了解社会上语言文字使用中的不规范现象，初步树立汉民族共同语的规范意识。 ４、通过讨论使学生认识到语文素养是学好其他课程的基础，注意街头语文和广告语言的表现形式，锻炼口语表达能力。 ５、通过写作练习，引导学生多角度观察生活，发现语文世界丰富多彩的表现形式，写出自己对社会生活中语文运用的独特感受和真切体验。 ６、初步了解查找资料、运用资料的方法。 二、课前准备 １、开展搜集公益广告、新词汇、错别字、精彩店名的活动，选择一个主题，分组完成。 公益广告集锦。（搜集、分类、评价其在社会生活中的作用） 新词汇。（搜集新词、新流行语、新外来语，感受社会与生活的变化） 错别字门诊。（搜集街头匾额、标语、广告、报刊等用语中存在的错别字，并加以改正，正视大众生活用语中语言的不规范现象，懂得为纯洁祖国的语言文字要从自我做起，从小事做起，从身边做起。 精彩店名举隅。（搜集、分类、评价） ２、走上街头，走近荧屏，走到图书馆，走进网络，搜集资料，筛选，分类，编排，编帧设计，制作成手抄报。 三、交流、