2017年秋七年级历史上册 第20课 北方民族大融合教案 新人教版.docVIP

第20课　北方民族大融合 5、（课件显示民族融合趋势表现图）在学生归纳后，进一步指出：各民族在生产技术和生活习俗等方面相互学习，相互影响，联系日益密切，逐渐融合在一起，是“胡人汉服”、“汉人胡食”，是“你中有我，我中有你”了，也就是说民族融合已经成为趋势。 6、换位思考：在北方民族融合趋势中，假若你是孝文帝，你会怎么想、你会怎么做呢？ 7、那么，孝文帝会从哪些方面展开改革呢？其中，迁都洛阳是孝文帝采取的一项重要措施（课件动态显示北魏孝文帝迁都路线示意图）问：北魏建立时，定都在哪里？孝文帝后来想把都城迁往哪里呢？孝文帝为什么要迁都洛阳？ 8、从迁都洛阳可以看出孝文帝改革的决心很大。在迁都以前，孝文帝就进行了政治、经济改革；迁都以后，孝文帝进一步采取措施，实行改革。北魏孝文帝从哪些方面进行了改革？采取了哪些措施？ ?（课件依次显示孝文帝的改革措施） 9、?孝文帝推行改革与他早年所受的教育有一定的影响，但孝文帝推行改革的更深刻的原因是北方出现的民族融合趋势，孝文帝改革反过来促进了北方民族大融合。孝文帝不愧为我国古代杰出的少数民族政治改革家。 ? 学生查阅中华民族分布图后回答：没有） （学生带问题研读课文） （学生答略） （学生看书归纳） （ （学生活跃作答） （请同学们展开合理想象） （请同学们结合课文，具体介绍孝文帝的改革措施） 板书设计 教学反思 3