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2017年秋七年级数学下册 2.2 乘法公式 平方差公式的运用技巧素材 (新版)湘教版
平方差公式的运用技巧
平方差公式(a+b)(a-b)=a2-b2是恒等式,是初中数学中的重要公式,公式中的字母可以表示数字,也可以表示单项式、多项式等代数式.在多项式的乘法计算过程中,只要算式符合公式的结构特征,就可以运用平方差公式.在灵活运用平方差公式解答有关问题时,应注意以下三种技巧:
一.正用技巧
1.直接运用平方差公式
例1 计算:(-3a+2b)( -2b-3a) .
分析:直接套用是学习了平方差公式后最基本的模仿运用,通过模仿可以培养类比的思维能力,从而
达到熟悉掌握平方差公式的目的.
解: 原式= (-3a)2 -(2b)2=9a2-4b2.
2.连续运用平方差公式
例2 计算:(x+2)(x2+4)(x-2) .
分析:此题若从左向右依次运算计算很繁,若根据题目的特点,先将两个一次式相乘,则发现连续两
次运用平方差公式,就可以求到结果.
解: 原式=(x2-4) (x2+4)=x4-16.
3.综合运用乘法公式
例3计算:(2a+b-c+6)(2a-b+c+6).
分析:此题是两个四项式相乘,按照多项式的乘法法则计算会得到十六项,然后再合并同类项,但是若能把(2a+6)、(b-c)看作整体,则可以先运用平方差公式再运用完全平方公式求解,避免合并同类项的运算.
解:原式=[(2a+6) +(b-c)][(2a+6)-(b-c)]=(2a+6)2 -(b-c)2=4a2+24a+36-b2+2bc-c2.
二.逆用技巧
灵活正确掌握好平方差公式的逆用,对于计算和化简带来很大的简便性,可以起到事半功倍的作用.
1.直接逆用平方差公式
例4 计算: (a+2)2-(a-2)2.
分析:此题可以直接先运用完全平方公式,然后再进行整式的加减,运算比较繁,若根据题目的特点,直接逆用平方差公式,便可化繁为简,迅速求解.
解:原式=[(a+2)+(a-2)][ (a+2)-(a-2)]=2a×4=8a.
例5 计算:(1-)(1-)(1-)…(1-).
分析:此题若直接先算出括号内的结果,将会出现2007个分数相乘的运算,但如果每个括号内都先逆用平方差公式,那么除了首尾两数以外,其余每相邻两数均互为倒数,正好约分,可以减少运算量.
解:解:原式=(1-)(1+)(1-)(1+)(1-)(1+)·…·
====.
2.提公因式后逆用平方差公式
例6计算: 6.98×512-492×6.98.
分析:此题无法直接逆用平方差公式,观察到题目的特点,可以先提取提公因式6.98,再逆用平方差公式求解.
解:原式=6.98×(512-492)=6.98×(51+49)×(51-49)=6.98×100×2=1396;
3.分组后逆用平方差公式
例7计算:12-22+32-42+…+20032-20042+20052-20062+20072.
分析:此题的数据较多,中间带有省略号,直接先算乘方再求代数和运算量太大,且不易求到结果,根据题目的特点,将1后面的2006个数据两两分组,逆用平方差公式,在利用求和公式求得结果.
解:原式=1+(32-22)+(52-42)+…(20032-20022)+(20052-20042)+(20072-20062)
=1+(3+2)+(5+4)+…+(2003+2002)+(2005+2004)+(2007+2006)==2015028.
4.指数变形后逆用平方差公式
例8证明38-46能被17整除.
分析:此题若按常理应先算出38-46的结果,再看是不是17的整倍数,但这样做计算量较大,不如根据题目的特点,先逆用把38、46进行指数变形,再逆用平方差公式,可以快速求证.
证明:38-46=(34)2-(43)2=(34+43)(34-43)=145×17.
∴38-46能被17整除.
5. 结合积的乘方性质逆用平方差公式
例9 计算:1.2222×9-1.3332×4.
分析:此题无法直接逆用平方差公式,观察到题目的特点,可以先逆用对原式进行变形,再逆用平方差公式,可以快速求解.
解:原式=1.2222×32-1.3332×22=(1.222×3)2-(1.333×2)2
=(3.666+2.666)(3.666-2.666)=6.332.
6. 逆用平方差公式后约分
例10 计算:(16a2-9b2)÷(4a-3b).
分析:此题根据题目的特点,先逆用平方差公式后发现可约分,则可化繁为简,迅速得解.
解:原式=(4a+3b)×(4a-3b)÷(4a-3b)=4a+3b.
三.创造条件运用技巧
一些题目看似无法运用平方差公式运算,但若能认真审题,发现其中的规律,
把题目进行适当的转化,便可适用平方差公式进行计算.
1. 拆数(项)后运用平方差公式
例11 计算:(1)2008×1992, (2)(a+
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