2017年秋三年级英语下册 Lesson K Do like this教案 川教版（三起）.docVIP

Do like this 教材分析：PEP 以《英语课程标准》为依据，以培养学生综合语言运用能力为目标。每个单元围绕一个话题，让学生在完成各项任务的同时学会语言，真正体现learning by doing, learning by using这一教学原则。对老师而言，要为学生量身定做学习方案。因此，针对学生的实际水平，恰当地调整取舍课本提供的材料是合理的，有利于个性化教学的开展。 教学重点：新词汇和句型的教学。 教学目标 ： 能够听、说、认、读单词ready,sun,sky,moon,cloud 2、初步掌握Are you ready? Can I help you?的提问技巧 教 学 方 法：情景教学法、游戏法 教学重难点 ： 重点：能够听、说、认、读5个单词 难点：A、能够正确读写单词ready,sun,sky,moon,cloud. B、能在情境中正确使用所学句型：Are you ready? Can I help you?并用“Yes/no”“Thank you!”回答。 课 时：1课时 教学准备: 1、zip玩具 2、食物、饮料实物、食物、饮料词卡图片 3、录音机及相关磁带 4、多媒体课件。 教学过程： 1、热身（warm-up） (1)、老师带上头饰以和学生交朋友的形式进行日常对话及热身。 T: Hello, I’m zip. Do you want to be my friends. Ss: Yes. T: What’s your name? S1: … T: Nice to meet you! S1: … T: let’s be my friend,ok? S1:… 师和生击掌同时 T: Oh, I have a friend … T: I have many friends. I’m very happy, are you happy? Now, I want to sing a song for my friends.教授“噜啦歌”。帮助学生增强学习英语的自信心。 (2)、做“下一个数字”游戏。Zip和大家说oh,I must go now.good bye.接着T: we just say “good bye” to Zip. Now, let’s play a game. I’ll say the number, you say the next number, ok? One. Ss: 2 T:15 Ss:16 T: Unit 4 Ss: Unit 5. T: Good, today we’ll go to the Unit 5. 同时师出示课题。 2、复习 师出示词卡，问:What’s this? 出示kite 把单词贴在黑板上，然后对一学生说：let s flying a kite ,are you ready?(同时在黑板上出示句型条) 示意生回答：“Yes/no” (出示句型条)。并让该生到讲台上把词卡拿给老师把黑板上词卡都拿下来后，师在问学生：Do you like…? S1: Yes, I do. T: Do you want to get it? Then how do you say? 示意生答：Can I have some…? T: Sure, here you are. (同时把卡片送给说正确的学生)。 3、新课导入 （1）、师把手中的卡片送完后，摊开双手说：No food left. Don’t worry. Zip can help us. Now let’s go to the restaurant. You can choose whatever you like. (look and listen carefully) 出示课件 （2）、师问生：What can you see and what do you hear? 让生根据听到的说出单词。师再出示词卡，授新词，带读若干遍。 （3）、请生单独认生词，将词卡贴上黑板 （4）、教授Are you ready? Can I help you? T: Are you ready? Ss: yes/no T: Can I help you? Ss: shank you 出示句型。学生互相问答，练习若干遍。 （5）、Now, let’s play a game. Look at the screen and say English.出示幻灯片。 （6）师继续说，If today is my birthday, do you know what I’d like?如果今天是我的 生日，你们知道我想要什么吗？I’d like to open a big fast restaurant?出