2017年秋九年级化学上册 第一单元 走进化学世界 课题2 化学是一门以实验为基础的科学导学案（无答案）（新版）新人教版.docVIP

课题2 化学是一门以实验为基础的科学 第1课时 学习目标： 1.认识实验是学习化学的一个重要途径,初步学会对实验现象进行观察和描述。(重点) 2.通过对蜡烛及其燃烧的探究,能学会怎样观察实验、表述实验现象。 自主学习： 知识点一:化学实验与科学探究 1.化学是一门以______为基础的科学,化学的许多重大发现和研究成果都是通过______得到的。 2.学习化学的一个重要途径是通过实验以及对实验的现象的_____、 _____和_____等,可以_____和_____化学原理。 3.实验探究时,体现了化学学习的以下特点: (1)关注物质的_____ _____ 。 (2)关注物质的_____ _____ 。 (3)关注物质的_____ _____ ____ _____ _ _____ 。 知识点二:对蜡烛及其燃烧的探究 1.(1)蜡烛是由______和____________组成的。 (2)蜡烛是_______色______(填状态),密度______(填“大于”“等于”或“小于”)水。 2.点燃蜡烛,观察现象。 (1)石蜡受热______,这个过程是______变化。 (2)蜡烛燃烧,观察到火焰分为______、______和______三层。把一根火柴梗放在蜡烛的火焰中约1 s后取出,可以看到火柴梗外焰处最先变黑。结论:蜡烛火焰的______温度最高。 (3)再将一个干燥的烧杯罩在蜡烛火焰上方,烧杯内壁出现 _______。取下烧杯,迅速向烧杯内倒入少量的澄清石灰水,振荡,澄清石灰水变_______ __。结论:蜡烛燃烧时生成了_______ _______ 。 合作探究： 探究问题:对蜡烛及其燃烧的探究 实验探究步骤 观察物质的性质、 变化、现象 结论、解释 1.观察蜡烛的制作材料 烛芯棉线、外壳石蜡 由石蜡制成 2.点 燃前 (1)观察蜡烛的颜色、形态、形状 乳白(或红)色固态圆柱状 颜色:乳白(或红)色 状态:固态 (2)用小刀切下一块石蜡,投入水中 很容易切开,浮在水上 密度比水___,硬度___, ___溶于水? 学习小结： 化学学习的特点 第2课时 学习目标： 1.完成人体吸入空气和呼出气体的有关实验操作。 2.对人体吸入空气和呼出气体的不同进行探究。(重点) 自主学习： 知识点:人体吸入的空气和呼出的气体 1.二氧化碳可以使澄清石灰水________, ________越多,说明气体中二氧化碳越多。二氧化碳还可以使燃着的木条______。 2.氧气可以使带火星的木条___________,燃烧越旺,说明氧气________。 3.在比较吸入的空气和呼出的气体中的二氧化碳、氧气、水的含量有什么不同时,我们可以用______________来比较二氧化碳含量的多少;可以用________________来比较氧气含量的多少;可以用________________来比较水含量的多少。 合作探究： 探究问题一:如何收集一瓶呼出的气体 集气瓶中先_______,并用玻璃片先盖住瓶口的________,然后_______玻璃片将瓶口全部_______,把盛满水的瓶子连同玻璃片一起_______在水槽内。将饮料管小心地插入集气瓶内,并向集气瓶内缓缓吹气,直至集气瓶内充满呼出的气体。 探究问题二:对人体吸入的空气和呼出气体的探究 实验步骤 实验现象 分析 1.利用排水法收集两瓶呼出的气体。另取两个空集气瓶,其中为空气。向空气和呼出的气体中分别滴入数滴澄清的石灰水,振荡 1.空气瓶中石灰水没有变浑浊 2.呼出的气体瓶中石灰水变浑浊 人呼出的气体中含有较多的_________ 2.将燃着的小木条分别插入空气与呼出的气体中 1.空气瓶中小木条_________________ 2.呼出的气体集气瓶中小木条_________ 人呼出的气体中含有较少的_____ 3.取两块干燥的玻璃片,对着其中一块呼气,观察水蒸气的情况并与另一块放在空气中的玻璃片作对比 对着呼气的玻璃片上有______ 人呼出气体中含有较多的________ 学习小结： 人体吸入空气与呼出气体中的成分多少对照表: 二氧化碳 氧气 水蒸气 吸入的空气 少 多 少 呼出的气体 多 少 多 1