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2017年秋云南省德宏州梁河县高中物理 第一章 静电场 1.4 电场力的性质学案(无答案)新人教版选修3-1
学案1.4 习题课:电场力的性质
1.理解电场强度的两个公式,知道它们的区别.2.会分析两等量同种电荷和两等量异种电荷的电场分布.3.会由粒子的运动轨迹分析带电粒子的受力方向和所在处的电场方向.4.会解答库仑力作用下带电体的平衡问题和加速问题.
【例题与变式】
一、场强公式E=与E=k的比较
电场强度是由电场本身决定的,E=是利用比值定义的电场强度的定义式,q是试探电荷,E的大小与q无关.E=k是点电荷电场强度的决定式,Q为场源电荷的电荷量,E的大小与Q有关.
例1 关于电场强度E,下列说法正确的是( )
A.由E=知,若q减半,则该处电场强度为原来的2倍
B.由E=k知,E与Q成正比,而与r2成反比
C.由E=k知,在以Q为球心,以r为半径的球面上,各处场强均相同
D.电场中某点的场强方向就是该点正电荷受到的静电力的方向
二、两个等量点电荷周围的电场
1.等量同号点电荷的电场:
(1)两点电荷连线上,中点处场强为零,向两侧场强逐渐增大.
(2)两点电荷连线中垂线上由中点到无限远,场强先变大后变小.
2.等量异号点电荷的电场:
(1)两点电荷连线上,沿电场线方向场强先变小再变大,中点处场强最小.
(2)两点电荷连线的中垂线上电场强度方向都相同,总与中垂线垂直且指向负点电荷一侧.沿中垂线从中点到无限远处,场强一直减小,中点处场强最大.
例2 两个带等量正电荷的点电荷,O点为两电荷连线的中点,a点在连线的中垂线上,若在a点由静止释放一个电子,如图1所示,关于电子的运动,下列说法正确的是( )
图1
A.电子在从a向O运动的过程中,加速度越来越大,速度越来越大
B.电子在从a向O运动的过程中,加速度越来越小,速度越来越大
C.电子运动到O时,加速度为零,速度最大
D.电子通过O后,速度越来越小,加速度越来越大,一直到速度为零
三、电场线与带电粒子运动轨迹的综合分析
1.物体做曲线运动的条件:合力在轨迹曲线的内侧,速度方向沿运动轨迹的切线.
2.由运动轨迹的弯曲情况结合电场线确定电场力的方向;由电场力和电场线的方向可判断电荷的正负;由电场线的疏密程度可确定电场力的大小,再根据牛顿第二定律F=ma可确定电荷加速度大小.
例3 如图2所示,直线是一簇未标明方向的由点电荷产生的电场线,曲线是某一带电粒子通过电场区域时的运动轨迹,a、b是轨迹上两点.若带电粒子运动中只受静电力作用,根据此图可以作出的判断是( )
图2
A.带电粒子所带电荷的符号
B.带电粒子在a、b两点的受力方向
C.带电粒子在a、b两点的加速度何处大
D.带电粒子在a、b两点的加速度方向
四、电场中的平衡与加速
1.同一直线上三个自由点电荷的平衡问题.
同一直线上的三个自由点电荷都处于平衡状态时,每个电荷受到的合力均为零,根据平衡方程可得,点电荷间的关系为:“两同夹异”、“两大夹小”、“近小远大”.
2.不共线力作用下的平衡问题
带电体在多个力作用下处于平衡状态,物体所受合外力为零,因此可用共点力平衡的知识分析,常用的方法有正交分解法、合成法等.
3.带电粒子在电场中的加速问题.
与力学问题分析方法完全相同,带电体的受力仍然满足牛顿第二定律,在进行受力分析时不要漏掉电场力(静电力).
例4 如图3所示,带电荷量分别为+q和+4q的两点电荷A、B,相距L,问:
图3
(1)若A、B固定,在何处放置点电荷C,才能使C处于平衡状态?
(2)在(1)中的情形下,C的电荷量和电性对C的平衡有影响吗?
(3)若A、B不固定,在何处放一个什么性质的点电荷,才可以使三个点电荷都处于平衡状态?
变式1 如图4所示,光滑斜面倾角为37°,一带正电的小物块质量为m,电荷量为q,置于斜面上,当沿水平方向加如图所示的匀强电场时,带电小物块恰好静止在斜面上,从某时刻开始,电场强度变化为原来的,求:
图4
(1)原来的电场强度;
(2)物块运动的加速度.
【目标检测】
1.(对场强公式的理解)下列关于电场强度的两个表达式E=和E=的叙述,正确的是( )
A.E=是电场强度的定义式,F是放入电场中的电荷所受的力,q是产生电场的电荷的电荷量
B.E=是电场强度的定义式,F是放入电场中的电荷所受的力,q是放入电场中电荷的电荷量,它适用于任何电场
C.E=是点电荷场强的决定式,Q是产生电场的电荷的电荷量,它不适用于匀强电场
D.从点电荷场强计算式分析库仑定律的表达式F=k,式是点电荷q2产生的电场在点电荷q1处的场强大小,而是点电荷q1产生的电场在q2处场强的大小
2.(两个等量点电荷周围的电场)如图5所示,一带负电粒子沿等量异种点电荷的中垂线由A→O→B匀速飞过,重力不计,则带电粒子所受另一个力的大小和方向变化情况是( )
图5
A.先变大后变小,方向水平向左
B.先变大后变小,方向水平向右
C
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