2017年秋八年级数学上册 5.3 二次根式的加法和减法 5.3.1 二次根式的加减法教案 （新版）湘教版.docVIP

5.3.1 二次根式的加减法 【教学目标】 ⒈熟练掌握合并同类二次根式的方法，并能灵活运用于二次根式的加减法运算； ⒉通过复习，将二次根式化成被开方数相同的最简二次根式，进行合并后解应用题； ⒊初步树立转化、分类的思想。 【教学重点】 熟练掌握合并同类二次根式的方法，并能灵活运用于二次根式的加减法运算. 【教学难点】 树立转化、分类的思想. 【教学过程】 一、复习引入 要进行二次根式加减运算,它们具备什么特征才能进行合并？（同类二次根式） ⑴说出的三个同类二次根式； ⑵试举出一组同类二次根式； 二、典例精析 ⑴下列各组根式中哪些是同类二次根式？ ① ② ③ ④ ⑵若最简二次根式 和 是同类二次根式，则 ______， __________. ⑶计算： ① ② ⑷计算： 三、应用迁移 （一）变式运用 已知：都是正整数，且求的值. (三)综合运用 同学们，我们以前学过完全平方公式你一定熟练掌握了吧!现在，我们又学习了二次根式，那么所有的正数（包括0）都可以看作是一个数的平方，如下面我们观察： 反之， ∴3-2=（-1）2 ∴ 求：⑴；⑵；⑶你会算吗？ ⑷若=，则与的关系是什么？并说明理由. 四、归纳小结 二次根式加减的问题，我们把它归为两个步骤： 第一步，先将二次根式化成最简二次根式； 第二步，再将被开方数相同的二次根式进行合并. 巩固提升 ★⒈已知直角三角形的两条直角边的长分别为5和5，那么斜边的长应为（ ）。 A．5 B． C．2 D．以上都不对 ★⒉小明想自己钉一个长与宽分别为30cm和20cm的长方形的木框，为了增加其稳定性，他沿长方形的对角线又钉上了一根木条，木条的长应为（ ）米. A．13 B． C．10 D．5 ★★⒊如图所示，在中，点从点开始沿边以1厘米/秒的速度向点移动；同时，点也从点开始沿边以2厘米/秒的速度向点移动．问：几秒后为35平方厘米？的距离是多少厘米？（结果用最简二次根式表示） 六、课后练习 A层：教材P169A组⒈⒉ B层：学法大视野相应内容 七、教学反思