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Playway家长说明会.ppt 17页

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国际爱思堡文教组织驻中国的唯一文化推广机构 集教育、图书、交流等文化活动于一体 目前全球设有80个代表处 采用在亚洲国家成熟的、专业的英文培训模式 语言培训、绘本赏析、课内外教辅 年龄定位:3岁~8岁儿童 定位: 非英语国家初学英语教材 全球首选综合性启蒙教材 * * 剑桥大学出版社出版 由著名的儿童认知心理学和儿童英语教育专家 格恩罗斯和赫伯特等经数十年研究和教学实践编著 Herbert Puchta? Günter Gerngross? PLAYWAY作者介绍: Playway to English 教材简介 全书四册 Playway to English 教材定位 Playway to English 指导原则 儿童认知心理学? 反应期 交流期 感知期 幼儿学习外语 的三个阶段: Playway to English 教学理念 多元智能 Gardner 的 " 多元智能理论 " 认为 , 人具有七种智能特征 : 语言智能 音乐智能 逻辑智能 运动智能 视觉智能 人际交往智能 自我调节智能 Playway to English 教学理念 说话和交流的能力 通过想象来学习的能力 间接学习的能力 运用有限的语言来表达意思的能力 幼儿学习外语的五项潜能: 猜测语义的能力 运用有限的语言来表达意思的能力 间接学习的能力 通过想象来学习的能力 说话和交流的能力 Playway to English 教学方法 SMILE教学法 Skill-oriented learning 以技能培养为导向的学习 Intelligence-building activities 促进智力发展的活动 Multi-sensory learner motivation 多感官刺激 Exciting sketches, stories and games 激发儿童兴趣的短剧,故事和游戏 Long-term memory storage through music, movement, rhythm and rhyme 通过音乐、动作、韵律和节奏促进儿童的长期记忆 Playway to English 课程特色 歌谣: PLAYWAY的歌谣节奏轻快,曲调优美。孩子在边看图,边唱,边表演的过程中,通过各种感官来参与轻松地将歌曲长久的储存在记忆中。 Playway to English 课程特色 歌曲: PLAYWAY的歌曲曲调欢快优美,内容活泼有趣,孩子非常喜爱。歌曲能够有效地激发孩子的学习积极性。 Playway to English 课程特色 行动故事: PLAYWAY中的行动故事,主要通过动作、手势来表达句子的含义。这是基于James Asher的全身反应(TPR)理论来设计PLAYWAY中的行动故事注重听力的培养,这对于孩子学习语言是非常重要的。 Playway to English 课程特色 故事: PLAYWAY的故事生动有趣,故事中不断重复的部分,可以使儿童理解并掌握许多大段的语言,这在孩子的英语学习中是很重要的。孩子喜欢表演他们从录象中看到的故事或短剧,通过表演获得一种成就感,从而增强他们学习的积极性。 Playway to English 课程特色 短剧: 由Linda,Benny和Max三个木偶表演的短剧,孩子们非常喜爱。在短剧中孩子们不仅了解到各种异国文化,还得到了怎样对待外部世界的启发。书中拼图的形式不仅巩固了孩子对短剧的记忆,更锻炼了孩子小肌肉的发展。 Playway to English 教学特色 寓教于乐 科学的 小班授课 个性的 教学方法 多样的 鼓励制度 全英的 语言环境 活跃的 课堂氛围 Playway to English 教学目标 学生 老师 家长

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