人教版初中地理七年级下册教案：亚洲的自然环境.doc

第六章 第一节 “自然环境”(第一课时)教学设计 (学生回答时会漏掉大西洋，这时教师应指导学生在地图上找到亚洲西面濒临的地中海和黑海，让学生明白亚洲除北面临北冰洋、东面临太平洋、南面临印度洋外，西面还临大西洋，加强知识的纵向联系，训练学生用已有知识解决实际问题的能力) 活动：把全班分成若干小组，每组发一张纸，上面有按同一比例尺绘制的七大洲轮廓图，并标有各大洲的面积以及最南、最北的大致纬度。让学生在图中分别找出(或量出)面积最大的，跨纬度最广的，东西距离最大的大洲，并讨论：为什么说亚洲是世界第一大洲？看哪组最先完成。(设计该活动可以培养学生的协作能力、动手能力以及分析归纳的能力) 板书：一、世界第一大洲 1.面积最大 2.跨纬度最广 3.东西距离最大 教师：由于亚洲的面积实在是太大，为了研究的方便，人们又把它分成几块区域。 课件：亚洲地理分区图，并显示问题： 1.亚洲共分为哪几个区域？这是根据什么划分的？ 2.中国位于哪一地区？这一地区还有哪些国家？ 3.其他地区是不是都与中国接壤，分别位于中国的哪个方位？ 4.在图上找出哈萨克斯坦、伊拉克、阿富汗、印度、印度尼西亚、俄罗斯，并说出它们所在的区域。(这几个国家都是所在区域重要的国家，或是世界热点地区) (学生回答后，教师需给学生指出俄罗斯是地跨欧亚两洲的欧洲国家，但不过多解释) 课件：亚洲地形图 活动：1.看分层设色地形图，注意海拔5000米以上，3000~5000米，以及200米以下分别用什么颜色表示，然后找出这几种颜色分别在图中的哪些区域。 2.讨论：从图中可以得出亚洲地势有什么特点？ 3.在教材图6.5中找出青藏高原、帕米尔高原、西西伯利亚平原、华北平原、印度河平原、伊朗高原、德干高原，指出它们的位置和大致海拔，体会亚洲地势的特点。(教材P5第1题) (通过读图、讨论、分析，从感性认识上升到理性认识) 板书：二、地形地势：中部高、四周低 课件：亚洲地形图。(点击鼠标，把30°N用红色标出来) 教师：如果我们沿着30°N纬线把亚洲切开，看到的地形剖面图会是下面的哪一幅呢？ (学生回答后，电脑演示：沿30°N把亚洲分为两部分，其中30°N以北的一部分变为立体图并竖立起来，得到地形剖面图，让学生体会亚洲中部高、四周低的地势特点) 教师：俗话说：“人往高处走，水往低处流。”亚洲这样一种中部高、四周低的地势特点，对其河流的流向会产生什么样的影响呢？(学生回答) 对，按常理亚洲的河流大多会发源于中部山地、高原，顺地势流向四周的海洋。实际情况是否如此呢？ 活动：1.读图6.5，在图中找出鄂毕河、叶尼塞河、黄河、长江、湄公河、恒河、印度河，看看它们发源的地方以及注入的海洋。(教材P6第3题) 2.显示亚洲地形图，请一位同学把上述河流一一在大屏幕上指出，并说出它们流入的海洋。(教师略作归纳) 板书：三、河流：发源于中部，呈放射状流向四周 活动：阅读教材P5的“阅读材料”，并从图6.5中把这些地名找出来，看哪个小组找得最快。(教师需告诉学生死海的位置) ［课堂小结］ 这节课我们学习了亚洲的自然环境，介绍了如下内容。(以问题方式用大屏幕显示，教师读，学生说答案) 1.亚洲在东西半球的哪个半球？在南北半球的哪个半球？ 2.北美洲、欧洲、非洲、大洋洲位于亚洲的什么方位？它们与亚洲的分界线在哪里？ 3.为什么说亚洲是世界第一大洲？ 4.亚洲内部共分为哪几个区域？这是根据什么划分的？ 5.中国在哪一区？哈萨克斯坦、伊拉克、阿富汗、印度、印度尼西亚、俄罗斯呢？ 6.亚洲的地势有什么特点？ 7.亚洲的河流受地形影响怎样分布？ 学生随屏幕作答后，教师给予评价，并鼓励不同层次的学生。 ［反馈练习］ 1.亚洲面积最大的国家是( ) A.中国 B.俄罗斯 C.哈萨克斯坦 D.沙特阿拉伯 2.东亚唯一的内陆国是( ) A.韩国 B.日本 C.朝鲜 D.蒙古 3.东南亚人口最多的国家是( ) A.柬埔寨 B.越南 C.新加坡 D.印尼 4.东南亚最大的平原是( ) A.红河平原 B.关东平原 C.湄公河平原 D.长江中下游平原 5.下列国家跨赤道的是( ) A.新加坡 B.马尔代夫 C.斯里兰卡 D.印度尼西亚 6.布拉马普特拉河上游是我国的( ) A.元江 B.怒江 C.澜沧江 D.雅鲁藏布江 7.阿姆河和锡尔河都是内流河，它们同时流入( ) A.里海 B.黑海 C.巴尔喀什湖 D.咸海 8.亚欧两洲的分界线通过下列哪个湖泊( ) A.死海 B.贝加尔湖 C.青海湖 D.里海 9.按图中序号填地理名称： 湖泊：① ，② 。 国家：③ ，