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《劝学》（节选）/荀子/(复习) 复习目标 1．梳理文言知识；2．了解内容特点；3．积累惜时名句；4．提高阅读能力。 重点难点 重点1．文言知识的归纳整理；?????????? ?????????????2．课文内容的记忆默写； ?????????难点1．以喻代议、寓议于喻的设喻方法； ?????????????2．阅读课外文言语段的能力。 教学环节 学生复习活动的过程与内容 （按环节设计阅读、自测、讨论、训练、反馈等内容） 【精要点拨】 ? 【课前知识自测】 一、找出下列句子中的通假字并解释 1．輮以为轮，其曲中规（“輮”同“煣”，用火烤使木弯曲） 2．知明而行无过（“知”同“智”，智慧） 3．君子生非异也（“生”同“性”，资质，天赋） 4．虽有槁暴，不复挺者（“有”同“又”，更，再；“暴”同“曝”?pù，晒干） 二、解释下列句子中加点字的意思，注意词类活用 　1．木直中绳，輮以为轮（輮：动词的使动用法，使……弯曲） 　2．君子博学而日参省乎己（日：名作状，每天） 　3．上食埃土，下饮黄泉（上、下：名作状，向上、向下） 　4．假舟楫者，非能水也（水：名词用作动词，游泳） 5．其曲中规（曲：形作名，曲度，弧度） 　6．登高而招，臂非加长也（高：形作名，高处） 　7．假舆马者，非利足也（利：形容词的使动用法，使……快，走得快） 　8．故木受绳则直（直：形容词作动词，变直） 　 《卖白菜》教案 蔡美英 课 题 卖白菜 授课班级 模20 授课日期 教学目标 1、感知课文内容，按照故事的开端、发展、高潮和结尾，理清 思路。 2、把握母亲坚强、自尊、朴实、诚信的形象，体会母亲诚实至上的优良品质。 重点、难点 把握母亲的形象，体会她身上诚实至上的优良品质。 教 具 多媒体 教 学 过 程 一:导入新课 二:检查字词 介绍作者 三:整体感知 （1）回顾小说的相关知识 小说的三要素是什么？ 明确：环境、情节、人物形象 小说中环境描写的作用有什么？ 明确：交代社会背景；渲染气氛，烘托人物。 小说的人物描写有哪些？ 明确：有外貌描写、动作描写、神态描写、语言描写和心理描写。 略读课文，感知文章内容结构 1:小说是以什么为线索，按照什么顺序写的？ 以白菜为线索，以时间为顺序。 2．阅读小说，划出小说情节发展各阶段。 以 “白菜”为中心词，概括故事情节发展各阶段 开端（第1—9自然段）：母亲决定卖白菜。 发展（第10—25自然段）：母子俩运白菜，卖白菜。 高潮、结局（第26—30自然段）：母亲哭白菜。 3．故事发生在什么样的环境里？ 明确：70年代极度贫穷的农村，将近年关的时候。 4．小说中的母亲是个怎样的人？ 明确：母亲是一个善良、坚强、诚信的人。 （四）文本探究： 阅读小说开端部分并思考： 1、“母亲苦着脸，心事重重地在屋子里走来走去，时而揭开炕席的一角，掀动几下铺炕的麦草，时而拉开那张老桌子的抽屉，扒拉几下破布头烂线团。母亲叹息着，并不时把目光抬高，瞥一眼那三棵吊在墙上的白菜。最后，母亲的目光锁定在白菜上，端详着，终于下了决心似的，叫着我的乳名，说······” ①这段文字运用了哪些人物描写方法？ 明确：神态、动作、心理描写。 ②这段描写刻画了母亲什么样的心理变化？ 明确：犹豫不决——苦着脸、心事重重、时而揭开、掀动、时而拉开、扒拉 无可奈何——叹息、瞥一眼、锁定、端详 痛下决心——终于下了决心 ③小说极力描写母亲下决心卖白菜时的心理变化，有何作用？ 明确：表现母亲家庭的极度贫困、窘迫，衬托母亲的坚强。 2．为什么我会为母亲卖白菜的决定而哭？ 明确：①因为那三棵白菜原是准备留着过年包饺子的，在那个极端贫困的家庭，这是一个小孩子最大的盼望； ②还因为这些白菜是我和母亲亲手种植、侍弄的，我对这些白菜有着深厚的感情。 3．“我们种了一百零四棵白菜，卖了一百零一棵，只剩下这三棵了……”为什么这里要详细地列出白菜的数字？ 明确：表现我对白菜的珍惜之情。 作业：1:搜集有关莫言的资料 2: 完成练习册上的(一)题 卖白菜 教学目标方法弄清故事情节，把握人物形象。2、学习小说对人物、环境的描写，尤其是运用个性化语言和细节性描写刻画人物形象的手法，提高学生通过多种方式刻画人物形象的能力。3、通过体会文中坚强而又诚信的母亲形象，体会自己父母的艰辛，学会感恩，学会诚信。教学重点： 抓住矛盾冲突分析人物形象结合课文内容品味写作技巧。童年是天真烂漫的，童年是无忧无虑的。童年是伴随着歌声、伴随着阳光的。然而，著名作家莫言的童年记忆却是“黑暗、恐怖和饥饿”，以及那一次终身难忘的经历——卖白菜。二、阅读文章，整体感知(一)温故知新：1.小说的三要素是什么？解析：环境、情节、人物形象2.小说