紧扣教材 扎实训练 提高学生语文朗读能力 Microsoft Word 文档.docVIP

把握教材 扎实训练 提高学生语文朗读能力 ——谈七年级上册学生语文朗读能力的培养 金口河区教师进修学校 邓九英 一、人教版（新）七年级上册语文关于朗读的陈述 单元 单元说明 课文题目 课后练习要求 第 一 单 元 学习本单元，要正确流畅地朗读课文 ，整体把握文章内容。 《散步》 朗读全文。题目“散步”是从文章主要事件的角度来确定的，你觉得这个标题好吗？请你换一个角度为本文拟一个标题，并说说你的理由。（练习一） 《秋天的怀念》 朗读课文，把握全篇的感情基调。说说课文几次写到秋天，为什么文章的题目叫“秋天的怀念”？ （练习一） 《羚羊木雕》 分角色朗读课文。朗读前，先默读几遍，遇到生字、多音字，要查字典。朗读中，注意体会课文的思想感情。（练习一） 《散文诗两首 》 朗读《金色花》，想一想：诗中的孩子跟妈妈捉迷藏，表现了孩子对母亲怎样的情感？他为什么会想象自己变成一朵金色花？（练习一） 第 三 单 元 品读优美诗文是一种令人愉悦的精神享受。要全身心投入，反复朗读，在整体感知内容大意的基础上，深入体会作者传达的微妙情感，揣摩和品味富有特色的语言，积累精彩语句。 《春》 仿照下面的示例朗读课文，注意把握感情基调，读准语气，在熟读的基础上背诵全文。（练习一） 《秋天》 诗歌往往有很强的节奏，朗读时要注意体会。仿照示例，给这首诗的语句划分节奏，